Критерии оценки за практику

Самые высокие требования!

К оформлению документации по практике предъявляются

Формы отчетности

Итоговая оценка за практику ставится преподавателем кафедры дошкольной педагогики - руководителем практики на основе анализа отчетной документации студента и активности его участия в педсовете в детском саду и итоговой конференции в Институте детства. Окончательная оценка выставляется после проверки документов в ведомость и зачетную книжку студента. Оценка за практику приравнивается к оценке, получаемой студентом на государственных экзаменах: «4» за практику не позволит вам получить диплом с отличием.

Для итоговой аттестации кафедральным руководителем практики каждый студент готовит следующие отчетные документы:

дневник, содержащий все необходимые выводы и результаты диагностик, отражающий деятельность студента на практике;

2 монографических портрета детей раннего возраста, один из которых содержит рекомендации для педагогов и родителей по оптимизации воспитания, обучения и развития каждого ребенка;

приложения: фотографии детей, смешные высказывания и ситуации, которые удалось зафиксировать в ходе практики;

отчет-самоанализ о результатах учебно-диагностической практики в группах раннего возраста (приложение 14).

Оценка “отлично” ставится при условии:

Успешного освоения студентом основных диагностических умений.

Полного выполнения объема программы учебной практики.

Глубокого анализа полученных результатов.

Наличия компетентного заключения о развитии детей раннего возраста с анализом условий воспитания, указанием факторов, определяющих развитие ребенка, выделением основных направлений дальнейшей развивающей работы.

Тщательной подготовки сообщения и интересного выступления на малом педагогическом совете по результатам практики.

Установления в ходе практики положительных отношений с детьми и сотрудниками; проявления инициативы, самостоятельности, дисциплинированности.

Своевременного представления отчетной документации по практике.

Активного участия в итоговой конференции по практике на факультете.

Оценка “хорошо” ставится при условии:

1. Успешного освоения студентом основных диагностических умений.

2. Полного выполнения объема программы учебной практики.

3. Недостаточно глубокого анализа полученных результатов.

4. Наличия заключений о развитии детей раннего возраста с поверхностным анализом условий воспитания, указанием факторов, определяющих развитие ребенка, выделением основных направлений дальнейшей развивающей работы с детьми.

5. Подготовки сообщения на малом педагогическом совете по результатам диагностики и наглядного представления ее результатов в ДОУ.

6. Установления в ходе практики положительных отношений со всеми детьми и сотрудниками; проявления дисциплинированности.

7. Своевременного представления отчетной документации по практике.

8. Участия в итоговой конференции по практике на факультете.

Оценка “удовлетворительно” ставится при условии:

Освоения основных диагностических умений не в полном объеме.

Выполнения не всех диагностических заданий.

Неглубокого анализа полученных результатов.

Наличия поверхностных заключений о развитии детей раннего возраста с неглубоким анализом условий воспитания, неполным выделением факторов, определяющих развитие ребенка, неточным, неполным определением основных направлений дальнейшей развивающей работы.

Небрежной подготовки сообщения и выступления на малом педагогическом совете по результатам диагностики и отсутствия наглядного представления ее результатов в ДОУ.

Неумения установить положительные отношения с детьми и сотрудниками детского сада, а также несамостоятельности, недисциплинированности.

Несвоевременного представления отчетной документации по практике.

Неучастия в итоговой конференции по практике на факультете без объективной причины.

Дата добавления: 2015-06-27