Пермь 2012 г

Содержание

	стр.
1. Цели и задачи дисциплины.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
3. Требования к результатам освоения дисциплины.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
5. Содержание дисциплины.
5.1. Содержание разделов и тем дисциплины.
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
5.3. Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий.
6. Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ.
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) (при наличии).
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: а) основная литература; б) дополнительная литература; в) базы данных, поисково-справочные и информационные системы.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
10. Образовательные технологии.
11. Оценочные средства. (ОС)

1. Цели и задачи дисциплины:

Учебная дисциплина «Методы оптимальных решений» позволяет:

Цели:

- закрепить и расширить знания по математике, полученные в средней образовательной школе.

- сформировать научные представления, практические умения и навыки в области линейного программирования, систем массового обслуживания, теории графов.

Задачи:

- сформировать у студентов научное мировоззрение, развить логическое мышление.

- научить решать математические задачи.

- обучить количественному анализу экономических процессов с помощью математических инструментов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина “методы оптимальных решений” базируется на знаниях, полученных студентами в процессе освоения школьной программы по предмету Математика, а также дисциплин математического и естественнонаучного цикла: Математический анализ, Линейная алгебра

Учебная дисциплина «методы оптимальных решений» входит в цикл математического и естественнонаучного цикла дисциплин; требования к входным знаниям и умениям студента – знание элементарной математики: алгебры, элементарных функций, математического анализа; умение дифференцировать; данная дисциплина является предшествующей для следующих дисциплин: Вычислительная математика, Финансовая математика, Безопасность жизнедеятельности, Статистика, Бухгалтерский учет и анализ, Макроэкономика, Микроэкономика, Эконометрика.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

Знать: основные принципы и математические методы анализа решений

Уметь: выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия решений с использованием экономико-математических моделей

Владеть: иметь представление о проблематике и перспективах развития теории принятия решений как одного из важнейших направлений, связанных с созданием и внедрением новых информационных технологий

Дата добавления: 2015-06-27