Образовательные технологии. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Примерная тематика курсовых проектов (работ)

Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ

Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование темы дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	СРС	Всего
1.	Введение. Математические модели и оптимизация в экономике. Общие представления о статической модели оптимизации
2.	Задача нелинейного программирования
3.	Задача линейного программирования
4.	Оптимизация в условиях неопределенности
5.	Основные понятия многокритериальной оптимизации
6.	Оптимизация динамических систем
Итого

№ п/п	№ тем дисциплины	Наименование семинаров	Трудо-емкость (часы)	Оценочные средства	Формиру- емые компетенции
1.		Введение. Математические модели и оптимизация в экономике. Общие представления о статической модели оптимизации		К.р. 1	ПК-1,6,14
2.		Задача нелинейного программирования		К.р. 1	ПК-2,4,5
3.		Задача линейного программирования		К.р. 1 Д.з. 1	ПК-10,12
4.		Оптимизация в условиях неопределенности		К.р. 2	ПК-4,14
5.		Основные понятия многокритериальной оптимизации		К.р. 2	ПК-4,14
6.		Оптимизация динамических систем		К.р. 2	ПК-4,14

В дисциплине выполнение курсовых проектов (работ) не предусматривается

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1. Есипов Б.А. Методы исследования операций. – СПб: Лань, 2010

б) дополнительная литература

1. А.В.Соколов, В.В.Токарев Методы оптимальных решений. Т.1. М.:Физматлит. 2010.

2. Акулич И.Л. Математическое программирование в примерах и задачах. – СПб: Лань, 2009.

3. Красс М.С., Чупрынов Б.П. Основы математики и ее приложения в экономическом образовании. М.: Изд. ДЕЛО, 2003.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

www.Math-Net.ru – имеется свободный доступ (по истечении 3-х лет со дня публикации) к математическим журналам Отделения Математики РАН,

http://en.wikipedia.ru – созданная пользователями интернет-энциклопедия,

http://mathworld.wolfram.com – краткие энциклопедические статьи по математике,

http://eqworld.ipmnet.ru – решение различных типов уравнений, в том числе, дифференциальных,

http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk – статьи по истории математики.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

При подготовке к практическим занятиям и самостоятельной работе используются компьютерные классы со стандартным программным обеспечением:

· ОС Windows,

· пакет программных средств офисного назначения MS Office,

· стандартные пакеты прикладных программ по математике.

На лекциях и практических занятиях могут быть использованы мультимедиа-проектор в комплекте с персональным компьютером и экраном.

- Использование информационных и телекоммуникационных технологий, интерактивных форм с применением наглядного сопровождения изложения материала на основе электронных презентаций; применение на занятиях табличных процессоров и стандартных пакетов прикладных программ по математике.

- Использование активных форм и принципов проблемного обучения с созданием и разбором проблемных задач и ситуаций, связанных с оценкой качества товаров и услуг, поиском оптимального решения задач контроля, обеспечение необходимого уровня качества и количества товаров, а также задач управления ассортиментом и качеством. Направлено на развитие у студентов умения самостоятельно выявлять наиболее рациональные способы потребления фиксированной информации.

- Использование технологий коллективного способа обучения – базируется на активной работе студентов с учебной и учебно-методической литературой на основе коммуникаций, где главным звеном выступают сами учащиеся.

Дата добавления: 2015-06-27