Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. Содержание и структура диагностической работы

Содержание и структура диагностической работы

Каждый вариант диагностической работы состоит из 11-ти заданий: 5-ти заданий с выбором ответа (ВО), 2-х заданий с кратким ответом (КО), 4-х заданий с развернутым ответом (РО).

Диагностическая работа позволяет оценить степень освоения учебного материала при использовании любых УМК по обществознанию.

Работа охватывает учебный материал по курсу «Обществознание», изученному в 5 классе.

В таблице 1 представлен перечень тем учебного курса, выносимых на проверку.

Таблица 1

Темы курса «Обществознание» 5 класса, выносимые на проверку

Код темы	Темы, выносимые на проверку
	Социальная сущность личности
	Человек в социальном измерении
1.1	Природа человека. Интересы и потребности. Самооценка. Здоровый образ жизни. Безопасность жизни.
1.2	Деятельность и поведение. Мотивы деятельности. Виды деятельности. Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями.
1.3	Как человек познаёт мир и самого себя. Образование и самообразование.
1.4	Социальное становление человека: как усваиваются социальные нормы. Социальные «параметры личности».
1.5	Положение личности в обществе: от чего оно зависит. Статус. Типичные социальные роли.
1.6	Возраст человека и социальные отношения. Особенности подросткового возраста. Отношения в семье и со сверстниками.
1.7	Гендер как «социальный пол». Различия в поведении мальчиков и девочек.
1.8	Национальная принадлежность: влияет ли она на социальное положение личности?
1.9	Гражданско-правовое положение личности в обществе. Юные граждане России: какие права человек получает от рождения.
	Ближайшее социальное окружение
2.1	Семья и семейные отношения. Роли в семье. Семейные ценности и традиции. Забота и воспитание в семье.
2.2	Защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.
2.3	Человек в малой группе. Ученический коллектив, группа сверстников.
2.4	Межличностные отношения. Общение. Межличностные конфликты и пути их разрешения.

Задания 1-5 оцениваются в 1 балл, задания 6-7 в 2 балла (один балл выставляется в случае, если в представленном ответе один символ указан ошибочно или дан неполный ответ). Задание с выбором ответа или с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном.

Задания С1-С4 с развернутым ответом оцениваются в 1-2 балла в соответствии с критериями оценивания

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 15 баллов.

Рекомендуемая шкала выставления школьных отметок

Школьная отметка
Баллы	15 – 13	12 – 10	9 – 7	Менее 7

Учитель может изменить шкалу выставления отметок с учетом особенностей класса.

В Приложении 1 приведен план демонстрационного варианта диагностической работы.

Приложение 1

План демонстрационного варианта диагностической работы по обществознанию для 5 классов

Используются следующие условные обозначения:

ВО – задание с выбором ответа, КО – задание с кратким ответом, РО – задание с развернутым ответом;

КЭС – контролируемые элементы содержания.

Коды указаны по кодификатору планируемых результатов обучения и контролируемых элементов содержания по обществознанию для 5-7 кл., разработанному в соответствии с ФГОС.

№ зада-ния	Коды ПРО	Планируемые результаты обучения (ПРО)	Тип зада-ния	Код КЭС	Макс. балл
	1.1.1	Использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы	ВО	1.1.1
	1.4.1	Выделять в модельных и реальных ситуациях сущностные характеристики и основные виды деятельности людей	ВО	1.2.1
	1.5.2	объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство»	ВО	1.9.1
	1.7.1	Характеризовать основные слагаемые здорового образа жизни	ВО	1.1.4
	2.1.1	Характеризовать семью и семейные отношения	ВО	2.1.1
	1.1.2	Характеризовать основные этапы социализации, факторы становления личности	КО	1.4.1
	1.3.1	Сравнивать и сопоставлять на основе характеристики основных возрастных периодов жизни человека возможности и ограничения каждого возрастного периода	КО	1.6.1
С1	13.4.2	Преобразовывать модели из одной знаковой системы в другую (таблицы, схемы, графики, диаграммы, рисунки и др.)	РО	2.1.2
С2	13.6.2	Определять тему и главную мысль текста, общую цель и назначение текста	РО	2.1.1
С3	13.6.2	Ориентироваться в содержании текста, отвечать на вопросы, используя явно заданную в тексте информацию.	РО	2.1.2
С4	13.6.3	Ориентироваться в содержании текста, отвечать на вопросы, используя неявно заданную в тексте информацию.	РО	2.2.1

Дата добавления: 2015-06-27