Учитель английского языка

Игра и театральная постановка как способ повышения познавательного интереса учащихся на уроках английского языка

Сафарова Дина Рафаэльевна,

Мой стаж работы учителем английского языка 12 лет. Годы работы убедили меня в том, что успех в обучении и воспитании обеспечивается не только следованию заложенным в УМК методическим системам, но и творческим подходом к их реализации, позволяющим на деле сформировать у обучаемых умение рационально работать, развивать их речевую активность, проявлять творчество и самостоятельность в решении поставленных задач.

Скука на уроке – один из самых неприятных и трудно устранимых недостатков учительского труда. На начальном этапе иностранный язык хотят учить все и берутся за это с большим энтузиазмом. Потом появляется усталость и рутина. Интерес к предмету падает, результаты обучения ухудшаются. Скучно и тяжело бывает не только ученику, но и самому учителю, а от этого снижается эффективность любого самого умного и полезного урока. Постоянно повышать интерес учащихся к уроку – задача каждого педагога. Для этого можно использовать одни из наиболее достигающих целей методов – игру и театральные постановки. Я стараюсь это использовать на уроках английского языка и во внеурочной деятельности, во время которой дети очень активны, эмоциональны, хорошо запоминают, формируют навыки устной речи.

Повышение познавательной активности и интереса учащихся к учебной работе – вот цель таких форм обучения на уроках иностранного языка.

Задачи, которые я перед собой ставлю:

1. Создание творческой атмосферы

2. Развитие познавательной активности на уроках иностранного языка

3. Обогащение учеников новыми знаниями, умениями и навыками.

Успешные результаты достигаются в том случае, если наибольшее количество учащихся принимает активное участие в играх, театральных постановках. Ребята получают знания или закрепляют уже имеющиеся, развивают и приобретают речевые навыки, учатся решать проблемы в группе, а главное – у них формируется мотивация к учению.

С одной стороны, игра и театральные постановки – это развлечение, произвольное занятие, которое проводится ради интереса. С другой стороны, это – один из способов передачи знаний: в этом случае она является формой обучения.

Моя работа по английскому языку органично вписывается в учебно-воспитательный процесс. Формы я использую самые разные: конкурсы, праздники, в рамках недели английского языка и во время всего учебного угода. Для школьников младших, средних и старших классов лучше всего подходят праздники с несложными инсценировками сказок, песнями, играми, конкурсами. Проведение подобных занятий повышает интерес к изучению иностранного языка, развитию разговорных навыков, повторению и закреплению изученной лексики, расширению словарного запаса. Когда учащиеся играют в пьесе, исполняют песни, декламируют стихи, участвуют в конкурсах и играх, все это доставляет им большое эстетическое наслаждение и способствует углублению языковых знаний, создает участие и ту мотивацию, без которой нет изучения иностранного языка.

Формам игры, используемым на уроках, я стараюсь придавать коммуникативно-ситуативную обусловленность. В процессе обучения решаются воспитательные задачи: воспитывается интерес к изучению иностранного языка, умение коллективно решать поставленные задачи и доброжелательное отношение к другим народам и странам.

Таким образом, использование данного опыта помогает мне развивать изобретательные и творческие способности учащихся, многократно увеличивает эффективность обучения, создает великолепные условия для раскрытия личности учеников.

КОЛЕСО ИСТОРИИ

В первом номере нашего журнала мы попросили Ольгу Михайловну Тушнову, нашего учителя истории поделиться своими мыслями и эмоциями о героическом периоде в истории нашего города – блокаде Ленинграда…

Дата добавления: 2015-06-28