КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Кінцеві цілі модуля
Всього годин: 270 / 9 кредитів (лекції – 40, практичні заняття – 150, СРС – 80) Студенти повинні: · Продемонструвати здатність діагностувати та представляти план лікування найбільш частих станів з ендокринології, гастроентерології, пульмонології, гематології. · Продемонструвати здатність застосовувати діагностичні методи, що допомагають у прийнятті рішення (плану лікування) щодо ведення різних захворювань з ендокринології, гастроентерології, пульмонології, гематології. · Застосовувати принципи доказової медицини у прийнятті діагностичних та терапевтичних рішень при внутрішніх захворюваннях з ендокринології, гастроентерології, пульмонології, гематології. · Продемонструвати здатність проводити медичний огляд та фізикальне обстеження відповідно до основних скарг пацієнта та історії захворювання. · Виявити здатність складати історії хвороби та проводити фізикальний огляд. · Скласти та обґрунтувати список з двадцяти показань для направлення пацієнта у відділення невідкладної допомоги або прямої госпіталізації. · Написати направлення на госпіталізацію з 10 найчастіших медичних проблем з ендокринології, гастроентерології, пульмонології, гематології. · Написати 10 виписок зі стаціонару. · Продемонструвати здатність оцінити стан здоров’я дорослих та застосувати відповідні рекомендації з профілактики. · Продемонструвати легкість у застосуванні медичних інформаційних технологій і критичних експертних оцінок медичної літератури у діагностиці та лікуванні в клініці внутрішньої медицини. · Показати здатність обґрунтувати та застосувати клінічні методи для розуміння проявів хвороби. · Показати основне розуміння етичних принципів та їхнє застосування у лікуванні пацієнтів.
Студенти повинні провести курацію хворих (нових або тих, які вже лікуються) з такими захворюваннями: · Гастроентерологічні хвороби (диспепсія, пептичні виразки, гастрити, ГЕРХ, хронічні гепатити та цирози печінки, панкреатити, захворювання кишечника) - 8 · Ендокринологія (цукровий діабет, захворювання щитовидної залози, захворювання наднирників, ожиріння) - 5 · Пульмонологія (ХОЗЛ, астма, позагоспітальна пневмонія, плеврит) - 5 · Гематологія (анемія, лейкози) – 2
Організація навчального процесу має забезпечити участь студентів у веденні не менше ніж 2/3 госпіталізованих пацієнтів. Якщо немає можливості отримати доступ до пацієнтів будь-якої категорії, студенти заповнюють навчальну історію хвороби з діагнозами/проблемами відповідної категорії. Необхідність написання такої історії визначається асистентом/доцентом (завідувачем кафедри) на основі щотижневого перегляду даних щодо наявності відповідних хворих у відділеннях. Щоденні звіти з прийому/огляду пацієнтів студентами зберігаються та щотижня надаються асистенту/доценту для контролю необхідної кількості оглядів пацієнтів та відображення набору пацієнтів з найчастішими внутрішніми захворюваннями без зайвої повторюваності. Дидактичні заняття проводяться під час ранкових перевірок, лекцій та занять. Асистенти слідкують за тим, щоб кожен студент отримав необхідну компетенцію у фізикальному обстеженні та розпитуванні хворого, усній доповіді, заповненні документації, прийнятті діагностичних рішень (критичне мислення). Крім того, асистенти слідкують за активністю студентів, щоб переконатися, що останні опанували практичні навички. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ №3 «Основи діагностики, лікування та профілактики основних хвороб органів дихання» (60 годин, 2 кредити) Практичні заняття проводяться на клінічних базах кафедри, переважно в пульмонологічних або терапевтичних відділеннях.
Студенти повинні: · Проводити опитування та фізикальне обстеження пацієнтів із захворюваннями органів дихання · Обгрунтовувати застосування основних інвазивних та неінвазивних діагностичних методів, що застосовуються в пульмонології, визначати показання та протипоказання для їхнього проведення, можливі ускладнення · Визначати етіологічні та патогенетичні фактори основних захворювань органів дихання · Виявляти типову клінічну картину основних захворювань органів дихання · Виявляти основні варіанти перебігу та ускладнення основних захворювань органів дихання · Складати план обстеження хворих із захворюваннями органів дихання · На підставі аналізу даних лабораторного та інструментального обстеження проводити диференціальний діагноз, обґрунтовувати та формулювати діагноз при основних захворюваннях органів дихання · Призначати лікування, проводити первинну та вторинну профілактику при основних захворюваннях органів дихання · Діагностувати та надавати допомогу при гострій дихальній недостатності · Обгрунтовувати необхідність виконання плевральної пункції · Виконувати пікфлуометрію · Демонструвати володіння морально-деонтологічними принципами медичного фахівця та принципами фахової субординації · Написати навчальну історію хвороби
Дата добавления: 2017-01-14; Просмотров: 139; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |