Семинарские занятия

Номер занятия	Номер раздела или темы	Наименование и краткое содержание практических занятий	Характер занятий и цель	Кол-во часов
		Развитие: виды, условия, тенденции, ключевые факторы. Управление нововведениями	Содержание понятия «развитие», системное взаимодействие развития на различных иерархических уровнях, их основные ресурсы и функции. Инновационный задел, базовые направления и необходимые условия. Анализ примеров инновационного развития.
		Инновации, инновационный процесс: этапы, факторы	Содержание понятий инновации и инновационного процесса. Источники инновационных возможностей, типовая модель поэтапной структуры инновационного процесса. Практический пример, их анализ.
		Организационные формы инновационного менеджмента	Типовые организационные формы инновационной деятельности – венчурные организации, финансово-промышленные группы, научно-технологические парки, бизнес-инкубаторы; их особенности.
		Особенности управления инновационными организациями, формирование стратегии.	Требования к задачам и структуре инновационных организаций. Проблема сопротивления инновациям, способы ее решения. Типовые ошибки в управлении. Опыт передовых организаций. Принципы и способы формирования инновационной стратегии. Модели рационального позиционирования фирмы и ее продукции, деловая игра.
		Особенности маркетинговых исследований в инновационных разработках	Причины провала новых товаров на рынке. Методы и модели диагностики рыночной ситуации и управления инновационными процессами. SWOT-анализ, методические рекомендации по повышению эффективности его применения. Модель «цена - интегральный индикатор качества товара», технология и пример ее применения.
		Формирование условий нововведений. Самоменеджмент инноватора	Необходимые условия целенаправленной разработки инноваций, их обеспечение на различных уровнях управления (от федерального до предприятия). Практические рекомендации по стимулированию и мотивации участников инновационных разработок. Технология самоменеджмента по формированию и развитию профессиональных и личностных качеств инноваторов.
Итого:

Самостоятельная работа студента предусматривает:

анализ источников – обязательной (основной) и дополнительной литературы, в том числе специальных периодических изданий;

изучение необходимых нормативных и законодательных актов;

выполнение текущих практических заданий по дисциплине;

работу над собой по развитию необходимых профессиональных качеств;

выполнение итогового контрольного домашнего задания – с анализом конкретной прикладной проблемы, поиском и обоснованием ее инновационного решения на основе освоенного методического материала по данной дисциплине;