План практического занятия

Код и описание контролируемой компетенции (или ее части)

ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИКУ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5) (38.06.01; 35.06.02, 04.06.01, 05.06.01, 06.06.01, 35.06.01, 35.06.04, 36.06.01);

Готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-3) (38.06.01; 35.06.02, 04.06.01, 05.06.01, 06.06.01, 35.06.01, 35.06.04);

Владение культурой научного исследования, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий (ОПК-3) (36.06.01).

Педагогика высшей школы. Педагогика высшей школы как отрасль. Задачи педагогики высшей школы

Учебная дисциплина педагогической науки для преподавательского состава, для студентов и аспирантов.

Непрерывное образование как фактор развития взрослого человека

Структура педагогического процесса в вузе

Специфические педагогические закономерности педагогического процесса в учебном заведении

Особенности педагогического процесса в вузе

Основные пути повышения эффективности педагогического процесса в вузе

Методика педагогического исследования

Педагогический эксперимент: констатирующий и формирующи

Педагогический эксперимент: констатирующий и формирующий

Основные виды научно-исследовательской работы преподавателя вуза

Воспитание как сложное и специфическое социальное явление

Законы и закономерности процесса воспитания

Методы организации воспитательных воздействий (влияния)

Дидактика высшей школы

Научность процесса обучения: теории и концепции

Характеристика педагогической деятельности преподавателя вуза

Особенности педагогического творчества преподавателя

Педагогическая культура преподавателя. Структура педагогической культуры. Этапы профессионального становления.

Предмет, сущность, содержание и педагогические закономерности функционирования процесса подготовки специалистов с высшим образованием.

Задачи педагогики высшей школы. Разработка теоретических, методологических основ педагогического процесса в вузах. Исследование сущности, содержания обучения, воспитания, развития и психологической подготовки кадров. Разработка современных технологий и теоретических концепций подготовки кадров. Изучение, анализ и оценка вузовской практики, определение перспективных направлений ее развития и др.

Предмет, сущность, содержание и педагогические закономерности функционирования процесса подготовки специалистов с высшим образованием.

Задачи педагогики высшей школы. Разработка теоретических, методологических основ педагогического процесса в вузах. Исследование сущности, содержания обучения, воспитания, развития и психологической подготовки кадров. Разработка современных технологий и теоретических концепций подготовки кадров. Изучение, анализ и оценка вузовской практики, определение перспективных направлений ее развития.

Дата добавления: 2017-01-14