Контрольная работа №9

ПЛАН

1. Взгляды писателя на детскую литературу.

2. Идейно-тематическое и жанровое многообразие произведений Житкова.

3. Рассказы Б.С. Житкова о детях «Пудя», «Как я ловил человечков».

4. Своеобразие рассказов Житкова о героизме, о труде. Анализ рассказов «Обвал», «Красный командир», «На льдине» (сб. «Помощь идет»).

5. Рассказы о животных «Про слона», «Про обезьянку», «Мангуста».

6. Опыт создания энциклопедии для детей «Что я видел».

7. Роль творчества Б.С. Житкова в развитии детской литературы.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература, учебное пособие, М., 1997, с. 279

2. Ивич А. Воспитание поколений, М., Детская литература, 1969

3. Сивоконь С. Писатель из будущего сборник статей «Детская литература». М., «Детская литература», 1988.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

В контрольной работе необходимо раскрыть идейно-тематическое и жанровое разнообразие произведений Житкова, остановиться на роли его в развитии детской литературы.

Дать краткие биографические сведения о писателе, подчеркнуть, что сама жизнь его была настолько интересна и разнообразна, - что ситуации из нее послужили сюжетами для многочисленных его рассказов.

Для анализа предлагаются следующие рассказы о детях: «Пудя, «Как я ловил человечков», «Белый домик» и др. При выполнении работы обратите внимание на точность психологических характеристик, эмоциональность повествования, драматизм сюжета, подтверждая свои высказывания выдержками из текста произведений.

Следует отметить своеобразие рассказов Житкова о героизме, о труде. При анализе произведений из сборников «Помощь идет», «Что бывало» указать на обилие познавательного материала в этих сборниках, на умение писателя поэтизировать труд людей разных профессий, писать увлекательно, ясно и просто.

В рассказах о животных («Про слона», «Про обезьянку» и др.) показать, как Житков описывает их жизнь, характеры, повадки, отношение к ним людей.

В работе доказать, почему книга «Что я видел» является энциклопедией для самых маленьких; отметить особенность построения книги, связь текста и иллюстрированного материала.

Раскрыть характеры ребенка и взрослых, познавательное значение книги.

ЗАДАНИЕ 2: Составление заданий для викторины

Прочитать рассказы:

«Пудя», «Как я ловил человечков», «Обвал», «Красный командир», «На льдине», «Про слона», «Про обезьянку», «Мангуста».

Составить задания для викторины по рассказам. Примерные задания:

- Отгадайте, из какого рассказа отрывок: «...».

- О каком герое говорится в отрывке? «...».

- Кто из героев сказал эти слова: «Ой, вы

- Кому из героев подходит такая характеристика: «...».

- По иллюстрации отгадай...

- и др….

Примерные задания, связанные со знанием текста:

- Как мальчик сломал кораблик….

- Как спаслись люди …

И др..

ЗАДАНИЕ 1. СТИХИ А.Л. БАРТО ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Дата добавления: 2017-01-14