Красномовство у стародавньому світі

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №1

Теоретичні питання:

1. Суспільно-політичні умови виникнення красномовства; навчання красномовства у Давній Греції.

2. Риторика і софістика.

3. Особливості ораторського таланту Демокрита і Демосфена; „сократівська іронія”.

4. „Риторика” Аристотеля; сутність риторичної концепції.

5. Досягнення давньоримської ораторської школи. Марк тулій Цицерон і Квінтіліан.

Вправа 1. Пригадати, хто з давньогрецьких філософів майстерно володів усіма формами ораторських промов, законами логіки, мистецтвом спору, умінням впливати на слухацьку аудиторію, створив культ слова та заклав підвалини риторики як науки про ораторське мистецтво. Схарактеризувати особливості риторичної майстерності кожного з них.

Вправа 2. Пояснити, чи відрізняється (якщо так, то саме чим) сучасний адвокат від логографа. Проілюструвати свою відповідь прикладами.

Вправа 3. Прокоментувати твердження давньогрецького політичного оратора Коракса, що „ Красномовство – це служниця переконання ”. Яку мету оратора відбиває це твердження?

Вправа 4. Відомо, що головною особливістю промов Лисія було вдале створення „образу клієнта”. Розкрити сутність та складники поняття „образ клієнта”.

Вправа 5. Серед багатьох нововведень Горгія в риторику були симетрично побудовані фрази, метафори, порівняння, риторичний поділ промови і наближення промови до поезії, відомі як „горгіанські фігури”. Проілюструвати яскравими прикладами і прокоментувати ці прийоми Горгія.

Вправа 6. Ознайомитись з інформацією про прийоми ораторського мистецтва Ісократа. Підготувати українською мовою повідомлення на тему: „ Ісократ як один з найвищих авторитетів урочистого красномовства ”.

Вправа 7. 1. Прокоментувати точку зору софістів на мету оратора: не розкрити істину у промові, а переконати через уміння силою слова видавати маленьке за велике, а велике – за мале, нове представляти давнім, а давнє – новим. 2. Висловити, враховуючи завдання публічних промов, своє ставлення до думки Горгія, згідно з якою переконувати може тільки вправно складена промова, і при цьому не має значення, відповідає промова істині, чи ні.

Вправа 8. В контексті професійної діяльності проаналізувати твердження Горгія, що істинний оратор повинен уміти одну й ту ж річ і схвалити, і засудити.

Вправа 9. Доберіть відповідну інформацію до пунктів наведеного номінативного плану та складіть з ними тези доповіді „ Софісти – вчителі риторики ”: 1) Давня Греція – батьківщина красномовства; 2) роль софістів у розвитку практичного красномовства та теорії ораторського мистецтва; 3) завдання софістів; 4) популярність учителів-софістів у Давній Греції.

Вправа 10. Перекласти українською мовою твердження і прокоментувати ті з них, які справили найбільше враження.

1) Сократа:

· Богатство и знатность не приносят никакого достоинства.

· Сколько же есть вещей, без которых можно жить!

· Молодым людям следует чаще смотреться в зеркало: красивым – чтобы не срамить своей красоты; безобразным – чтобы воспитанием скрасить безобразие.

· Продажа мудрости равнозначна продаже красоты.

· Хорошее начало не мелочь, хотя и начинается с мелочи.

· Я ем, чтобы жить, а другие люди живут, чтобы есть.

2) Демокрита:

· Не стремись все знать, чтобы оказаться во всем невеждой.

· Добро не в том, чтобы не делать несправедливости, а в том, чтобы даже не желать этого.

· Тому, кто будет властвовать над другими, надлежит сначала властвовать над собой.

· Богат тот, кто беден желаниями.

· Разуму учит не время, а надлежащее воспитание и природа.

· Прекрасное постигается путем изучения и ценой больших усилий, дурное усиливается само собой, без труда.

· Благоразумен тот, кто не печалится о том, чего не имеет, но радуется тому, что имеет.

· Не слово, а несчастье есть учитель глупцов.

· Прекрасна во всем середина: мне не по душе ни избыток, ни недостаток.

· Не делать никаких уступок жизни есть признак безрассудства.

· Удовольствия и страдания служат критериями решений относительно того, к чему следует стремиться и чего избегать.

3) Платона:

· Истинное мнение ведет нас к правильным действиям ничуть не хуже, чем разум.

· Можно ответить на любой вопрос, если вопрос задан правильно

· С человеком хорошим не бывает ничего плохого ни при жизни, ни после смерти.

· Без смешного нельзя познать серьезное, и вообще противоположное познается с помощью противоположного, если человек хочет быть разумным.

Вправа 11. Відомо, що свої бесіди Сократ будував у формі запитань та відповідей, аби змусити опонентів розглядати своє твердження у двох ракурсах: ”pro” i “contra”. Обґрунтувати, чому це метод ведення діалогу було названо пізніше „сократівською іронією”.

Вправа 12. Визначити специфіку риторичної концепції Демосфена, значення таких прийомів, як інтонаційна забарвленість; тропи і фігури (антитеза, персоніфікація, умовчання, синонімічні пари). Відповідь проілюструвати прикладами.

Вправа 13. Проілюструвати прикладами:

1) твердження Аристотеля, що є три способи переконання: перші залежать від характеру мовця; другі – від настрою слухачів; треті – від самої промови;

2) сформульовані Аристотелем якості мовці, що викликають довіру слухів: розум, доброчинність і доброзичливість;

3) загальні вимоги Аристотеля до стилю промови (ясність, доступність, природність, м’якість, витонченість, благородство), який має відповідати предмету обговорення.

Вправа 14. Пояснити твердження Цицерона, що „ квіти слів та думок мають розподілятись у промові з розумінням ”.

Вправа 15. Схарактеризувати та проілюструвати прикладами схему риторичного процесу (шлях від думки до мовленого публічного слова), якої дотримувався Цицерон:

Завдання оратора: 1) знайти, що сказати; 2) знайдене розташувати за певним порядком; 3) надати знайденому вишуканої словесної форми; 4) усе це якнайкраще запам’ятати; виголосити і спростувати (в разі потреби) думку опоненти.

Вправа 16. Обґрунтувати думку Квінтіліана, що давньоримський оратор Цицерон – цар адвокатури.

Вправа 17. Схарактеризувати судове красномовство часів Давнього Риму, з’ясувати та проілюструвати прикладами риторичні прийоми судового красномовства Марка Катона Старшого, Марка Антонія, Квінта Гортензія Гортала.

Дата добавления: 2017-02-01