С1. Назовите (не менее трех) особенности человеческого организма, которые составляют биологическую основу деятельности человека как существа социального.

В6. Установите соответствие между видами деятельности, приведенными в первом столбце, и их характеристиками, данными во втором.

Характеристика	Виды деятельности
1. Деятельность в воображаемой ситуации	А. Труд
2. Практическая деятельность	Б. Учение
3. нацеленность на получение знаний	В. Игра
4. Замещение реальных объектов условными
5. Преобразовательная деятельность

Ответ:

Задания уровня С

Инструкция к выполнению заданий с развернутым ответом. При выполнении этих заданий необходимо уметь: 1) перечислять признаки какого-либо явления, объекта одного класса; 2) раскрывать понимание какого-либо теоретического положения на конкретном примере; 3) решить задание-задачу, содержащую условие в виде ситуации или высказывания на основе предписаний (вопросов) к ней; 4) проанализировать фрагмент текста на основе заданий к нему; 5) написать краткое сочинение-эссе научно-публицистического характера, содержащее целостное суждение темы, выделив проблему и аргументировав ее на основе оперирования общесвознанческими понятиями, знания фактов общественной жизни, использования личного опыта и обоснования своей позиции.

С2. Известно, что поведение животного в своих главных чертах генетически запрограммировано. Многие же инстинкты человека в результате общественной истории оказались расшатаны и стерты. По выражению А. Пьерона, «человечество освободилось от деспотизма наследственности». В чем проявляется свобода человека от «деспотизма ответственности»? Сформулируйте не менее трех утверждений.

Прочитайте текст и выполните задания С3 – С6

«Мне кажется, те, кого приводит в ужас развитие техники, не замечают разницы между средством и целью. … машина не цель. Самолет – не цель, он всего лишь орудие. Такое же орудие, как и плуг.

… Упиваясь своими успехами, мы служили прогрессу – прокладывали железные дороги, строили заводы, бурлили нефтяные скважины. И как-то забыли, что все это для того и создавалось, чтобы служить людям.

Даже машина, становясь совершеннее, делает свое дело все скромней и незаметней. Кажется, будто все труды человека – создателя машин, все его расчеты, все бессонные ночи над чертежами только и проявляются во внешней простоте; словно нужен был опыт многих поколений, чтобы все стройней и чеканней становились колонна, киль корабля или фюзеляж самолета, пока не обрели наконец первозданную чистоту и плавность линий… Кажется, будто работа инженеров, чертежников, конструкторов к тому и сводится, чтобы шлифовать и сглаживать, чтобы облегчить и упростить механизм крепления, уравновесить крыло, сделать его незаметным – уже не крыло, прикрепленное к фюзеляжу, но некое совершенство форм, естественно развившееся из почки, таинственно слитное и гармоническое единство, которое сродни прекрасному стихотворению. Как видно, совершенство достигается не тогда, когда уже нечего прибавить, но когда уже ничего нельзя отнять. Машина на пределе своего развития – уже не машина.

Итак, по изобретению, доведенному до совершенства, не видно, как оно создавалось. У простейших орудий труда мало-помалу стирались видимые признаки механизма, и в руках у нас оказывался предмет, будто созданный самой природой, словно галька, обточенная морем; тем же примечательна и машина – пользуясь ею, постепенно о ней забываешь».

(А. Де Сент-Экзюпери. Планета людей.)

С3. Найдите в тексте любые три примера преобразовательной деятельности людей.

Дата добавления: 2017-02-01