Тема 1 Введение в стратегическое управление

Т 73

Орел 2016

СТРАТЕГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ: практикум

И.А. Тронина, Г.И. Татенко

ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

СТРАТЕГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ: практикум

Г.И. Татенко

И.А. Тронина

Патофизиология нервной системы.

Патофизиология эндокринной системы.

Патофизиология почек.

1. Биохимические методы исследования в клинико-диагностических лабораториях / О.А. Тимин, Т.К. Клементьева, В.Ю. Серебров и др. – Томск: STT, 2002. – 244 с.

2. Александров В.П. Мочекаменная болезнь: Лечение и профилактика. – СПб.: Невский проспект, 2002. – 128 с.

3. Нефрология: Руководство для врачей /Под. ред. И.Е. Тареевой: В 2 т. – М.: Медицина, 1995. – Т.1. – 496 с.; Т. 2. – 416 с.

4. Рябов С.И. Нефрология. – СПб.: СпецЛит, 2000. – 672 с.

5. Д.А. Шейман. Патофизиология почки / Под. ред. Ю.В.Наточина. – М.: БИНОМ; СПб.: Невский диалект, 2001. – 206с.

1.Балаболкин М.И. Эндокринология. – М.: Универсум паблишинг, 1998. – 582 с.

2. Вильям М. Кэттайл, Рональд А Арки. Патофизиология эндокринной системы / Пер. с англ. – СПб.; М.: Невский диалект: БИНОМ, 2001. – 336 с.

1. Калюжный Л.В. Физиологические механизмы боли и аналгезии // Физиол. журн. – 1991. - №4. – С.123 – 133.

2. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. – М.: Изд-во МГУ, 1992. – 154 с.

3. Прощаев К.И., Ильинский А.Н., Князькин И.В. Кветной И.М. Боль. Молекулярная нейроиммуноэндокринология и клиническая патофизиология. – СПб.: Издательство ДЕАН, 2006. – 304с.

4. Еникеев Д.А., Васильева Т.В., Идрисова Л.Т. Спектрально-когерентный анализ электроэнцефалограмм у детей с пароксизмальными расстройствами сна. – ООО «Издательство «Диалог», Уфа, 2006. – 212с.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ И.С. ТУРГЕНЕВА

Рекомендовано редакционно-издательским советом

ОГУ им. И.С.Тургенева

в качестве учебно-методического пособия

УДК 005.21(075)

ББК 65.050.9(2Рос)2я7

Рецензенты:

доктор экономических наук, профессор кафедры

«Менеджмент и государственное управление»

Орловский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ»

Головина Т.А.

кандидат экономических наук, исполнительный директор

ООО «Стальные гарантии»

Татенко С.А.

Т73 Тронина, И.А. Стратегия управления организацией: практикум: учебно-методическое пособие / И.А. Тронина, Г.И. Татенко, – Орел: ОГУ им. И.С. Тургенева, 2016. – 120 с.

Практикум является необходимым учебно-методическим пособием, предназначенным для использования на практических занятиях студентами, изучающими дисциплину «Стратегия управления организацией».

В нем содержатся основные выводы и теоретические поло­жения по курсу «Стратегия управления организацией», контрольные вопросы для повторения и обсуждения, практикующие упражнения и хозяйственные ситуации для ана­лиза, рекомендуемый порядок их выполнения, тесты, приводится список необходимой литературы.

Учебно-методическое пособие призвано обеспечить более глубокое усвоение материала курса и закрепление необходимых знаний, получаемых в процессе его изучения.

УДК 005.21(075)

ББК 65.050.9(2Рос)2я7

ã ОГУ им. И.С.Тургенева, 2016

ã Тронина И.А.,

Татенко Г.И., 2016

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………..6

Раздел I Стратегия в системе управления организацией..…………….9

Тема 1 Введение в стратегическое управление..…………………9

Тема 2 Концептуальные основы и инструментарий

стратегического управления...………………………………....…17

Раздел II Анализ и выбор стратегической позиции……………….....32

Тема 3 Определение направления развития предприятия……...32

Тема 4 Анализ стратегических факторов среды предприятия....41

Тема 5 Портфельный анализ…………………………………......55

Тема 6 Определение стратегии………………………………......63

Раздел III Выполнение стратегии……………………………….…….85

Тема 7 Условия реализации стратегии………………….……….85

Тема 8 Стратегические изменения в организации………….......93

Тема 9 Оценка и контроль выполнения стратегии……..…..….105

Рекомендуемая литература……………………………………………….....…………..119

ВВЕДЕНИЕ

Управленческая деятельность в современных условиях выступает как один из важнейших факторов функционирования организации, обеспечения ее выживаемости и устойчивого развития.

Современной модификацией управления, нацеленной на выработку долгосрочной стратегии победы в конкуренции, создание управленческого инструментария для превращения этой стратегии в текущие производственно-хозяйственные планы, является стратегический менеджмент. Разработка и применение методологии и конкретных форм стратегического управления вызваны глубокими объективными причинами, обусловленными ускорением темпов изменений среды всех видов деятельности. Это результат эволюции теории и практики планирования и управления.

Дисциплина «Стратегия управления организацией», находясь в системе наук об управлении, является интегрирующим курсом, который объединяет менеджмент, маркетинг, экономику организации, финансовый менеджмент, информационные технологии, организационное поведение и т.д.

Управлять стратегически — значит понимать и оценивать состояние и динамику развития отрасли, в которой действует организация, принимать во внимание ожидания заинтересованных групп или групп поддержки и своевременно реагировать на их запросы. Менеджеры должны уметь определять стратегические и оперативные цели в их взаимосвязи, выявлять сильные и слабые стороны организации, возможности и угрозы, исходящие от внешней среды.

В каждом конкретном случае успех планирования, разработки и осуществления стратегии зависит как от глубины усвоенных менеджером теоретических знаний в области стратегического менеджмента, так и от опыта, интуиции, искусства управления — т.е. всего того, что связано, скорее, с «чувствованием» проблемы, а не с рациональным анализом, расчетом, критериями и формализованным контролем. Таким образом, стратегический анализ, стратегическое планирование и реализация стратегии — это процессы применения знаний и опыта, использования правил и интуиции, действий в соответствии с установленными алгоритмами.

Цель учебно-методического пособия — помочь студентам освоить практические навыки принятия управленческих решений посредством анализа конкретных ситуаций и решения ситуационных упражнений.

Эти методы позволяют обучаемым:

- активизировать теоретические знания;

- развивать навыки анализа и творческого мышления;

- находить альтернативные варианты в условиях неопределенности и риска;

- формировать умения, позволяющие эффективно взаимодействовать с партнерами и принимать коллективные решения;

- учиться самостоятельно отбирать необходимые знания для решения ситуационной проблемы, осваивая алгоритмы управленческих решений;

- вырабатывать уверенность в себе и в своих силах, убежденность в том, что в реальной практической ситуации они смогут профессионально решать проблемы менеджмента.

Наконец, в процессе работы над ситуациями и упражнениями у обучаемых менеджеров формируется способность к конкурентной борьбе, развивается персональная и коллективная ответственность, шлифуются личностные ценности и установки, что для управленца чрезвычайно важно.

В процессе изучения дисциплины важное место занимает контроль знаний студентов. Для оценки уровня усвоения учебного материала используется метод контрольных тестов. Их цель — оценить уровень знаний и профессиональной подготовки обучаемых.

Тестирование широко используется в практике современного менеджмента. Этот метод является очень эффективным, так как позволяет конкретизировать необходимую информацию, обрабо­тать ее и сделать выводы. По существу, ответ на вопросы теста — это выбор альтернативы, своего рода имитация управленческого решения.

Важную роль при изучении любой дисциплины играют контрольные вопро­сы. Они помогают активизировать в памяти теоретические знания, систематизировать их и сформулировать основные положения, выводы и закономерности стратегического управления.

Практикум структурирован по разделам и темам. Их содержание соответствует учебной программе, разработанной на основе требований образовательного стандарта. В каждую тему входит краткая теоретическая часть, вопросы для повторения и обсуждения, ситуации для анализа и практикующие упражнения, тесты. В конце практикума приводится список рекомендуемой литературы.

Раздел I Стратегия в системе управления организацией

План практического занятия

1 Предпосылки развития стратегического управления в России

2 Уровни систем управления организацией

3 Этапы становления стратегического управления

Стратегическое управление является быстро развивающейся областью науки и практики, возникшей в ответ на возрастание динамизма внешней среды бизнеса.

Теория стратегического планирования и управления была развита американскими исследователями бизнеса и консультационными фирмами. Впоследствии стратегическое планирование и управление вошло в арсенал методов внутрифирменного планирования всех развитых стран мира.

Основными предпосылками развития стратегического управления в организациях выступают следующие:

1) быстрые изменения внешней среды организации, которые стимулируют появление новых методов, систем и подходов к планированию и управлению.

2) происходящие интеграционные процессы

3) процесс глобализации бизнеса.

В соответствии с эволюционной концепцией теории управления задачи руководства в современных организациях распределяются по трем основным уровням – оперативному, инновационному и стратегическому.

На стратегическом уровне вырабатывается реакция на глобальные изменения во внешней среде, корректируются цели деятельности организации в соответствии с выполняемой миссией, выбирается корпоративная стратегия, подготавливаются системы, структуры и управленческая культура для реализации стратегии.

Стратегия включает набор целевых установок для инновационного уровня управления. На нем происходит адаптация организации к изменениям в рыночной и инновационной дифференциации внутри областей хозяйственной деятельности, формируются целевые установки для соответствующих функций.

На оперативном уровне в пределах целевых установок по набору сегментов "продукт-рынок" составляется подробный план хозяйственных операций по функциональным подразделениям.

Появление приемов стратегического управления и их внедрение в практику работы фирм можно проследить, затронув историю развития корпоративного планирования и управления. В развитии корпоративного планирования и управления выделяют 4 этапа: бюджетирование, долгосрочное планирование, стратегическое планирование, стратегический менеджмент.

Стратегический менеджмент определяется как комплекс:

- стратегических управленческих решений, определяющих долговременное развитие организации;

- конкретных действий, обеспечивающих быстрое реагирование предприятия на изменение внешней конъюнктуры, которое может повлечь за собой необходимость стратегического маневра, пересмотр целей и корректировку общего направления развития.

Родоначальником стратегического планирования и управления является Игорь Ансофф. Он рекомендует рассматривать стратегическое управление как систему, состоящую из двух подсистем:

- анализ и выбор стратегической позиции;

- оперативное управление в реальном масштабе времени.

Таким образом, стратегический менеджмент является действенно ориентированной системой, которая включает в рассмотрение процесс разработки и реализации стратегии, а также оценку и контроль.

Дата добавления: 2017-02-01