I. Цели и задачи дисциплины

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная цель преподавания и изучения дисциплины – вооружить студентов системой педагогических знаний о сущности профессиональной педагогики, дать основы теоретических знаний и практических навыков по современным технологиям формирования личности работника и сплочения трудовых коллективов.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

а) иметь представление:

о воспитании как закономерном общественном явлении; единстве воспитания и жизнедеятельности хозяйствующей организации;

о предмете и задачах профессиональной педагогики, методологии и методике исследований в профессиональной педагогике;

б) знать:

предназначение, функциональное строение и культура хозяйствующей организации как педагогической системы;

основные законы функционирования и развития хозяйствующей организации как педагогической системы;

стратегии современной хозяйствующей организации как педагогической системы;

управление хозяйствующей организацией как педагогическая проблема; критерии педагогической оценки эффективности управления хозяйствующей организацией.

функциональную структуру управленческо-педагогической деятельности менеджера;

сущность и основные компоненты воспитательного процесса в хозяйствующей организации;

условия эффективного применения методов и приемов воспитательного воздействия на работников организации;

цели, содержание и принципы обучения работников в хозяйствующихорганизациях;

методы и организационные формы обучения работников в хозяйствующихорганизациях;

дидактические средства обучения работников в хозяйствующихорганизациях;

структуру учебной деятельности и пути повышения ее успешности;

сущность и структуру педагогической культуры менеджера и его профессиональной подготовки;

организационные коммуникации как объект педагогического анализа менеджера;

в) уметь:

разбирать конкретные педагогические ситуации;

принимать оптимальные педагогические решения, связанные с: организацией изучения и оценкой уровня готовности сотрудников хозяйствующей организации к эффективной производственной деятельности; технологией формирования сплоченного коллектива хозяйствующей организации на здоровой морально-психологичес-кой основе, а также личностного и трудового потенциала, ответственности, организованности, дисциплинированности и творчества у работников хозяйствующей организации; применением педагогических методов в ходе ведения переговоров.

Итоговая форма контроля – экзамен.

Данная дисциплина неразрывно связана с психологией и педагогикой, психологией менеджмента, социологией, профессиональным деловым общением, менеджментом и другими дисциплинами.

В ходе лекционного курса излагаются основы знаний по профессиональной педагогике, рассматриваются основные проблемы и наиболее сложные вопросы изучаемых тем. Конспектирование лекций и их последующая доработка являются обязательным условием учебного процесса, так как способствуют более глубокому усвоению программы дисциплины.

Самостоятельная работа студентов является важнейшей составной частью образовательного процесса.

Проверкой качества работы на лекциях и в ходе самостоятельной работы являются семинары и практические занятия, на которых углубляются и закрепляются знания, формируются и развиваются креативное (творческое) мышление, профессионально значимые управленческие (деловые) качества, умения и навыки.

III. Содержание

Дата добавления: 2017-02-01