Порядок виконання роботи.

ТЕМА: РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ УРОКІВ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ.

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА № 2.4.

МЕТА: Навчитися визначати профорієнтаційну спрямованість занять трудового навчання та реалізовувати її в план-конспекті конкретного заняття.

ЧАС: 2 години аудиторних занять та 2 години самостійної роботи.

ЛІТЕРАТУРА: 51, 88, 89, 90, 91, 96.

ДИДАКТИЧНІ МАТЕРІАЛИ: структура-алгоритм плану-конспекту комбінованого заняття з трудового навчання (Додаток 2.4.2.), таблиця “Типи уроків трудового навчання”.

ЗВІТ: 1) заповнена таблиця з переліком професій і спеціальностей за розділами та темами програми трудового навчання з V по ІХ класи (Див. додаток 2.4.1.);

2) складений на аркушах паперу формату А4 план-конспект заняття трудового навчання за визначеною темою, у якому реалізовано профорієнтаційну спрямованість на різних етапах заняття за допомогою різноманітних форм, методів і прийомів (Див. додаток ІІ.9.2. Л. 89).

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ.

1. Перепишіть тему, мету та порядок виконання роботи.

2. Користуючись посібниками, конспектом лекційного матеріалу дати відповіді на наступні запитання:

2.1. Що розуміють під уроком (заняттям) трудового навчання?

2.2. Які типи уроків трудового навчання ви знаєте?

2.3. 3 яких основних частин складається комбінований урок трудового навчання?

2.4. Як визначається профорієнтаційна мета уроку і зміст профорієнтаційної роботи з учнями в процесі трудового навчання?

2.5 Які методи найчастіше використовують при проведені профорієнтації на заняттях трудового навчання.

2.6. Чим відрізняється професійна просвіта, яку проводять з учнями різних вікових груп?

3. Записати в робочий зошит перспективний план реалізації профорієнтаційної спрямованості (Додаток 2.4.1.) та алгоритм складання плану-конспекту заняття з трудового навчання (Додаток 2.4.2.).

1. Отримати у викладача допуск до виконання роботи при наявності підготовленого завдання для самопідготовки.

2. Визначити за програмою трудового навчання та записати в робочий зошит, у формі таблиці (див. Додаток 2.4.1.), професії та спеціальності, з якими рекомендовано ознайомлювати учнів на заняттях трудового навчання конкретно по класах з V по ІХ по всіх розділам і темам.

3. Вибрати тему з програми трудового навчання, на яку складатиметься план-конспект заняття, та узгодити її з викладачем.

4. Визначити мету (навчальну, виховну, розвивальну, профорієнтаційну) та зміст профорієнтаційного матеріалу з вибраної теми за етапами уроку.

5. Продумати послідовність та структуру уроку, визначити етапи уроку та розподілити час по етапах.

6. За обраною темою скласти план-конспект заняття з трудового навчання, в якому розширено розкрити шляхи реалізації профорієнтаційної мети заняття та зміст і методи подання профорієнтаційного матеріалу на різних його етапах.

7. Записані професії та спеціальності, з якими необхідно знайомити учнів на уроках трудового навчання, подати викладачу на перевірку.

8. Здати викладачу складений план-конспект заняття з трудового навчання (написаний на окремих аркушах, а копія план-конспекту уроку повинна бути в робочому зошиті студента).

Додаток 2.4.1

Дата добавления: 2017-02-01