Развитие как совершенствование

Развитие как созревание

Развитие как рост

Категория развития в психологии

Категории развития и возраста в психологии

Понятие «развитие» является ключевым в психологии развития и возрастной психологии. Развитие есть процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное, переход от старого качественного состояния к новому качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему. В истории науки существовали различные подходы к пониманию развития (прив. по Е.Е. Сапогова, 2005):

Рост – процесс количественного изменения (накопления) внешних признаков объекта, измеряемых в высоте, длине, ширине, толщине, весе и т.п. Это значит, что рост – лишь одна из сторон развития, т.е. остаются и другие; рост – лишь внешний показатель развития, ничего не говорящий о его сути; рост может быть только количественной характеристикой развития.

Такое определение развития используется преимущественно в повседневном мышлении. Под созреванием понимается свертывание развития к морфологическим изменениям, протекающим под непосредственным управлением генетического аппарата. В таком определении преувеличивается значение биологической наследственности и преуменьшается значение других сторон развития.

В данном определении предполагается наличие целикак некой «совершенной», самой лучшей, образцовой, идеальной формы развития. При этом остаются открытыми вопросы о том, кто такую цель может поставить: является ли она внешне (Богом, воспитанием, внешней средой) или внутренне заданной (через наследственный аппарат), и почему именно такая форма развития должна рассматриваться в качестве самой лучшей, совершенной, а не какая-либо другая. Данное определение развития часто используется в педагогике.

Дата добавления: 2013-12-14