Восприятие

Память

Индивидуальные особенности познавательных психических процессов

ПРОЦЕССОВ, СПОСОБНОСТЕЙ И ИНТЕЛЛЕКТА

СВЯЗАННЫЕ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХИЧЕСКИХ

ТЕМА 3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ,

1. Индивидуальные особенности познавательных психических

процессов.

2. Некоторые детерминанты межиндивидуальных вариаций

способностей и интеллекта.

Подробно индивидуальная вариативность, связанная с особен­ностями психических процессов (эмоционально-волевых и позна­вательных), изучается в курсе «Общая психология». Поэтому мы лишь еще раз выделим основные параметры этих различий, которые проявляются в таких процессах, как память, восприятие, мышление, речь и др.

Индивидуальные особенности памяти связаны прежде все­го с типом памяти и ее качественными характеристиками и обусловлены такими факторами, как — тип высшей нервной де­ятельности, соотношение первой и второй сигнальной системы, возраст человека, специфика обучения, воспитания, особенности профессиональной деятельности, владение определенными мне-

мотехниками и др.

Индивидуальные особенности проявляются в следующих ха­рактеристиках продуктивности памяти: скорости, точности, объеме, длительности запоминания и готовности к воспроизведению.

Скорость запоминания определяется количеством повторений, необходимых для запоминания нового материала.

Точность запоминания характеризуется степенью соответст­вия воспроизведенного тому, что запоминалось, и количеством сделанных ошибок.

Длительность запоминания проявляется в долговременности сохранения заученного материала.

Готовность к воспроизведению проявляется в том, как быстро и легко в необходимый момент времен^ человек может вспомнить необходимую ему информацию.

Индивидуальные особенности памяти связаны и с преоблада­нием определенного вида (двигательного, зрительного, слухового, смешанного) и типа (наглядно-образного и словесно-абстрактного) памяти.

Ряд отечественных и зарубежных ученых выделяют еще один вид памяти — автобиографический. Это память об информации, относящейся к «Я». Исследователи подчеркивают существенные индивидуальные вариации по ней. Кро^е того, в работах Д. Рубин и его коллег были выявлены существенные различия в периоде дет­ской амнезии первых лет жизни.

Можно выделить следующие индивидуальные особенности во­сприятия:

• Конкретность — абстрактность

Абстрактные фиксируются на выделении, вычленении од­ной какой-нибудь стороны, свойства явления или предмета и отвлечение от остальных; конкретные привязывают свой­ство к конкретному предмету;

• Аналитичность — синтетичность

Аналитичныепроявляюттенденщдаквосприятиюотдельных частей, испытывая трудности при вычленении целостной структуры, и ориентируются на различие, синтетичные во­спринимают явления как интегрированное целое, выделяя сходство между частями;

• Объективность — субъективность

Объективисты обладают точные восприятием, в большой мере соответствующим объективной реальности; субъек­тивисты дают субъективную интерпретацию воспринимае­мого, в значительной мере искажающую реальность, прив­носят многое от себя;

• Описательность — объяснителъность

Лица, относящиеся к описательному типу, ограничиваются фактической стороной того, что видят и слышат, не пытаясь объяснить суть воспринимаемого; лица, относящиеся к объяснительному типу, не удовлетворяются тем, что непо­средственно дано в восприятии, всегда стараются объяснить увиденное или услышанное;

• Цветоориентированность — формоориентированностъ
Цветоориентированные предпочитают в качестве осно­
вания классификации принимают цветовые признаки,
формоориентированные — признаки формы.

• Визуальность — гаптичность

Визуальные ориентируются на зрительные образы, гаптичес-кие — на осязательно-кинестетический канал информации. Существуют также индивидуальные особенности восприятия,

связанные с преобладающей модальностью — визуальной, аудиаль-

ной и др.

Дата добавления: 2014-01-07