Методы и технологии социальной работы по профилактике девиантного и аддитивного поведения различных категорий населения

Под девиантным поведениемпонимается такой тип социально-ролевого поведения индивида или группы, который не соответствует принятым в социальной общности нормам.

Технологии социальной работы с девиантами:

1. социальная диагностика – постановка социального диагноза

2.сСоциальная профилактика (превенция) - это комплекс мероприятий, направленных на предупреждение девиантного поведения.

ВОЗ выделяет первичную, вторичную и третичную профилактику.

Первичная профилактика – направлена на устранение неблагоприятных факторов, вызывающих определенное явление, а также на повышение устойчивости личности к влиянию этих факторов (успешна при работе с подростками).

Вторичная профилактика – направлена нараннее выявление и реабилитацию нервно-психических нарушений и работой с группой «риска» (например, подростки со склонностью к формированию девиантного поведения, но не имеющего такового в данное время).

Третичная профилактика – направлена на устранение нервно-психических расстройств, сопровождающихся нарушением поведения, а также на предупреждение рецидивов у лиц с уже сформировавшимся девиантным поведением.

Формы профилактической социальной работы: информирование, активное социальное обучение социально-важным навыкам, организация здорового образа жизни, активизация личностных ресурсов, минимизация негативных последствий девиантного поведения.

Этапы профилактики девиантного поведения:

• выявление причин отклоняющегося поведения подростков;

• диагностика структуры их личности;

• разрешение проблемы их конфронтации с социумом;

• дальнейшее наблюдение за подростками и коррекция их поведения

3. социальный контроль (надзор)

4.социальная реабилитация и адаптация

5. Социально-педагогическая и социально-психологическая работа

· организационно-методическая работа;

· индивидуальная работа с учащимися, родителями;

· правовое, педагогическое просвещение родителей;

· совместная деятельность: учитель — социальный педагог;

· совместная деятельность: психолог — социальный педагог;'

· комплексная работа по внедрению здорового образа жизни и формированию нравственно-культурных норм поведения;

· диагностическая работа;

· взаимодействие с общественными организациями;

· социально-педагогический мониторинг.

Формы аддиктивного поведения: химическая, нехимическая (аддикция отношений, игровая, сексуальная, работоголизм, и т.п.)

Признаки аддиктивного поведения: постоянная увлеченность, изменение круга интересов, потеря контроля, состояние психологического дискомфорта, периодически возникающие состояние напряжения, быстрое нарастание снижения способности сопротивляться аддикции

Первичная профилактика зависимых форм поведения имеет цель: предотвратить возникновение нарушения или болезни, предупредить негативные исходы и усилить позитивные результаты развития индивида.

Главная цель вторичной профилактики— изменение дезадаптивных и псевдоадаптивных моделей поведения риска на более адаптивную модель здорового поведения. Третичная профилактика направлена на восстановление личности и ее эффективного функционирования в социальной среде после соответствующего лечения, уменьшение вероятности рецидива заболевания.

Дата добавления: 2014-11-07