Научный руководитель и его качества

Успех написания диссертации во многом зависит от личности научного руководителя. С научным руководителем тесно связана «научная судьба» диссертанта, по крайней мере, на ближайшие несколько лет. С хорошим руководителем, таким, которого по праву называют «Учителем» с большой буквы, отношения сохраняются, как показывает опыт, на всю жизнь.

Научный руководитель должен:

- быть высококвалифицированным специалистом и иметь хотя бы минимальный опыт руководства аспирантами или соискателями. Важно, чтобы он был человеком требовательным, организованным и точным. Он обязан проследить, чтобы время работы над диссертацией соискатель обязательно использовал и для совершенствования в своей профессиональной специализации;

- быть генератором идей и иметь хотя бы минимальный опыт руководства аспирантами или соискателями. В виду исключения кандидатская диссертация может быть выполнена под руководством кандидата наук соответствующей специальности;

- постоянно учить и целенаправленно руководить направлением работ своего аспиранта, но ни в коем случае не должен работать за него, заниматься мелкой опекой.

Научный руководитель при работе с соискателем ученой степени:

- принимает участие в разработке рабочего плана будущей диссертации;

- составляет календарный график работы соискателя;

- рекомендует необходимую литературу, справочные, статистические и архивные материалы и другие источники по теме;

- проводит систематические, предусмотренные расписанием беседы и консультации;

- контролирует выполнение соискателем утвержденного индивидуального плана;

- оценивает содержание выполненной диссертации, как по частям, так и в целом; дает согласие на представление диссертации к защите;

- морально поддерживает соискатели при возникновении у него трудностей в процессе научной работы;

- дает согласие на представление диссертации к защите.

Кроме того, руководителю, прежде, чем дать человеку тему для научного исследования, нужно знать: а) все его сильные и слабые стороны; б) уровень его эмпатической культуры, научной эрудиции, уровень работоспособности и стойкости; в) склонности к теоретическим изысканиям или, наоборот, к практической работе; г) наличие умений системно рассуждать, логично поступать и т.д.

Если имеются серьезные сомнения в качествах того или иного претендента на ученую степень, то ему лучше посоветовать исправить свои личностные недостатки, повысить свой интеллектуальный уровень и лишь после этого соискателю можно надеяться на успех в работе над диссертационным исследованием.

Научных руководителей можно условно разделить на три категории.

1-я — это относительно молодые ученые, сравнительно недавно защитившие кандидатские диссертации, занимающиеся еще, как правило, рядовые должности научных сотрудников или доцентов и работающие чаще всего над докторскими диссертациями. С таким руководителем легко работать и есть определенная гарантия успешной защиты диссертации.

2-я — это зрелые ученые, доктора наук и профессора, занимающие зачастую руководящие должности, обремененные многими научно-общественными обязанностями. Большой опыт и направит работу диссертанта «прямой дорогой» (в основном самостоятельная работа) к успеху.

3-я — это руководители любого возраста и любых рангов — это научные работники, которые из престижных соображений берутся за руководство аспирантами и соискателями и фактически ими не руководят. Диссертант представлен самому себе. «Выбьется в люди — хорошо, не выбьется — ладно».

Таким образом, научный руководитель оказывает научную, методическую и психическую помощь, систематически контролирует выполнение работы, вносит определенные коррективы, дает рекомендации о целесообразности принятия того или иного решения, а также заключение о готовности диссертационного исследования в целом.

Дата добавления: 2014-10-22