Виконати вправи. Тема: Звуки мовлення. Класифікація голосних і приголосних

Законспектувати

Заняття 5.

Виконати вправи

Законспектувати

Заняття 4.

Тема: Звуки мовлення. Класифікація голосних і приголосних.

Мета: систематизувати та поглибити знання студентів щодо фонетики як особливої галузі мовознавства та фонетичних одиниць

Зміст практичного заняття:

1. Поняття фонетики. Будова апарату мовлення і роль його складових в утворенні звуків.

2. Акустична характеристика звука.

3. Класифікація голосних звуків (фонем).

4. Класифікація приголосних звуків (фонем).

5. Наголос.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання:

накреслити таблицю класифікації голосних і приголосних звуків. Див.: Реформатский А.А. Введение в языкознание. – М.: Просвещение, 1967. – С.;

Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С.;

а) Хруцкая Н.В. Как правильно говорить? (Акцентологические варианты слов в совр.рус.яз.) // Русский язык и л-ра в уч. заведениях. – 2007. – № 4. – С. 2–12;

б) Шапошников В. Современные проблемы фонетики // Русский язык в школе. – 1996. – № 6;

відповісти на питання

Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. –

С. 11–12, С. 14 – 15;

Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. –

С. 12 № 1–10.

Аудиторні завдання: дати відповіді на питання та виконати вправи зі збірника Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 12 № 10, С. 13 № 12, С. 14 № 14, С.15 № 1, 2, С. 16 № 3–7, С. 19 № 10, 12, С. 20 № 13.

Форми контролю: самостійна робота, опитування, виконання тестових завдань.

Тема: Звукові зміни

Мета: навчити студентів розпізнавати і кваліфікувати позиційні та комбінаторні зміни звуків у потоці мовлення, виробити початкові навички транскрипції.

Зміст практичного заняття:

1. Причини зміни звуків у потоці мовлення.

2. Позиційні зміни звуків.

3. Комбінаторні зміни звуків.

4. Фонетична транскрипція.

5. Фонема.

6. Поняття про орфоепію. Словники.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання:

Бодуэн де Куртене И.А. Фонема // Введение в языкознание: Хрестоматия. – Минск, 1977. – C. 74–79, 81–83, 86–100, 102, 104, 107;

відповісти на питання

Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 21–22, С. 110, С. 28–29;

Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 22 № 1, С. 23 № 3–9, С. 110 № 1, С. 30 № 4, С. 31 № 5 (а).

Аудиторні завдання: виконати вправи із збірника вправ Калабина С.И. Практикум по курсу «Введение в языкознание». – М., 1985. – С. 24 № 11–12, С. 25 № 15–19, С. 26 № 23, С. 32 № 8–10, робота з орфоепічними словниками

Форми контролю: опитування, виконання самостійної роботи.

Заняття 6.*

Тема: Письмо

Мета: поглибити й розширити знання студентів про причини виникнення письма та його основні різновиди.

Зміст практичного заняття:

1. Загальне поняття письма і передумови письма.

2. Етапи і форми розвитку нарисного письма.

3. Фонографія.Алфавіт.

4. Історія грецького письма.

5. Латинка й кирилиця та алфавіти на їх основі

Завдання для обов’язкового виконання

Домашнє завдання:

Дата добавления: 2014-10-31