Завдання для самоаналізу та самоконтролю. Завдання для вивчення першоджерел

Завдання для вивчення першоджерел.

Запитання для самостійного вивчення та осмислення.

ТЕМА 9. Контроль та оцінка знань, умінь та навичок

студентів.

Мета: ознайомити з сучасними видами та методами контро­лю, оцінки знань, умінь і навичок (ЗУН) студентів у ВНЗ.

Основна проблема: свідоме засвоєння специфіки кожного з методів контролю та оцінки ЗУН студентів.

Провідна ідея: контроль та оцінка ЗУН стимулює і керує пізна­вальною діяльністю студентів.

План

1. Сутність понять «контроль», «облік» та «оцінка» ЗУН.

2. Функції контролю ЗУН студентів.

3. Основні принципи контролю та оцінки знань..

4. Види контролю та форми перевірки ЗУН студентів..

5. Методи контролю ЗУН.

6. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів.

7. Рейтингова система оцінки ЗУН. Обрані методи: лекція-дискусія.

Обладнання: логічно-структурні схеми.

Основні поняття теми: контроль, облік, оцінка, модульно-рейтинговий контроль.

Проаналізувати статтю:

Бойко Алла. Концептуальні засади 12-бальної системи оціню­вання у закладах вищої педагогічноїосвіти//Рідна школа — 2002. — №2-с. 12-15.

1. Нагаєв В.М. Оцінювання навчальної діяльності студентів за модульно-рейтингової технології навчання//Педагогіка і психо­логія - 2000. - №3 - с.84-91.

1. Розкрити сутність взаємозв'язку понять контроль, облік, оцінка ЗУН.

2. Охарактеризувати функції контролю.

3. Проаналізувати методи контролю ЗУН у вищому педа­гогічному закладі освіти.

4. Порівняти різні підходи до оцінки ЗУН студентів.

Рекомендована література:

1. Бойко Алла. Концептуальні засади 12-бальної системи оці­нювання у закладах вищої педагогічної освіти//Рідна школа — 2002. - №2-с. 12-15.

2. Борзих А.П. Окалєлов В.М. Виховний аспект модульно-рей-тингового контролю знань студентів//Проблеми освіти: Науково-методичний збірник - Київ, 2001. - Вип. 23 - с.62-65.

3. Зварич Ірина. Реалізація системи контролю і оцінювання знань студентів// Рідна школа - грудень - 2000. - с.27-29.

4. Зварич Ірина. Проблема удосконалення контролю і оцінки знань//Рідна школа — жовтень — 2000. — с.43-46.

5. Зварич Ірина. Засади педагогічного кнтролю й оцінювання знань студентів//Рідна школа - 2002. - №10 - с.19-21.

6. Заводяний Віктор. Заводяний Володимир. Рейтинг - система оцінювання успішності студентів//Рідна школа — 2001. — №1 —с.45.

7. Коротяєв Б.І., Гришин Є.О., Устенко О.А. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник - Київ, 1990. - с.68-78.

8. Мешков Н.И. Психолого-педагогические факторы академической успеваемости. — Саранск, 1991. — 134с.

9. Малихін А. Тести у навчальному процесі сучасної школи// Рідна школа - 2001. - №8 - с.7-8.

10. Нагаєв В.М. Оцінювання навчальної діяльності студентів за модульно-рейтингової технології навчання/Педагогіка і пси­хологія - 2000. - №3 - с.84-88.

11. Паламарчук В. Дванадцятибальна система: оцінювання знань, умінь і навичок учнів//Рідна школа — 2001. — №1 — с.3-6.

Дата добавления: 2014-10-31