Список використаної літератури. 1. Передісторія вищої школи освіти в Україні

План

План

1. Передісторія вищої школи освіти в Україні.

2. Класичні університети України періоду нової та новітньої історії.

3. Українська вища педагогічна школа до жовтневого перево­роту.

4. Вища педагогічна освіта доби Центральної Ради.

5. Педагогічна освіта в Україні радянського періоду.

6. Відродження національної педагогічної освіти у незалежній Українській державі.

Основні поняття теми: братська школа, колегіум, гімназія, університет, класичний університет, академія, інститут, інститут соціального виховання, національна школа, національна система навчання і виховання.

Обрані методи: лекція - прес-конференція.

Питання з теми для самостійного вивчення та осмислення:

1. Проаналізувати роботу Ващенка Г. «Проект системи освіти в самостійній Україні» (Мюнхен, 1957).

Завдання з вивчення першоджерел:

1. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті. - Київ: Шкільний світ, 2001.

2. Кант Й. Ответ на вопрос: что такое просвещение?: Соч. в 6т. -т.6. - Москва, 1966. - с.25-35.

3. Луначарский А.В. Что такое образование? //О воспитании и образовании. - Москва, 1976. - с.353-365.

Завдання для самоаналізу та самоконтролю:

1. Основні етапи розвитку вищої педагогічної освіти в Україні.

2. Типи педагогічних закладів в історії розвитку недосвіти.

3. Сучасні тенденції реформування вищої педагогічної освіти.

Рекомендована література:

1. Указ Президента України «Про додаткові заходи щодо забез­печення розвитку освіти в Україні» //Освіта. - 2001. - №75-58.

2. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія, тео­рія. -Київ: Либідь, 1998. - с.8-286.

3. Антология педагогической мысли УССР /Сост. Н.П.Калениченко. -М., 1987.

4. Бабишин С.Д. Школа та освіта Давньої Русі (ІХ-перша поло­вина ХПІст.). -Київ, 1973.

5. Концептуальні засади демократизації та реформування осві­ти в Україні.-Київ, 1997.-с.5-22, 78-89.

6.Курляк І. Класична освіта на західноукраїнських землях (XIX - перша половина XX ст.) - Тернопіль, 2000. - с.203-231.

7. Левківський К.М. Вища школа України на порозі радикаль­них змін: Проблеми освіти: Науково-метод. зб. — №10. — Київ, 1997.

8. Луговий В. Педагогічна освіта в Україні. — Київ, 1994.

9. МайбородаВ.К. Вища педагогічна освіта в Україні: історія, досвід, уроки (1917-1985). - К: Либідь, 1992.

10. Падун Н.О. Педагогічні погляди М.С. Грушевського //На­укові записки. — т.16. — Вип.1. — 1996.

11. Українська загальна енциклопедія у 3-х томах /Заг. ред. Івана Раковського. - Львів-Станіслав-Коломия, 1930.

12. Хижняк 3.1. Києво-Могилянська Академія. —Київ, 1981. — с.28-53, 56-150.

13. Чижевський Дмитро. Нариси з історії філософії на Україні. -Мюнхен, 1983.

ТЕМА 12. Система вищої педагогічної освіти за кордоном (США, Франція, Англія, Німеччина, Японія, Південна Корея,Китай).

Мета: Проаналізувати основні тенденції розвитку педагогічної освіти за кордоном.

Основна проблема: виявити закономірності розвитку педа­гогічної освіти в кожній окремій країні.

Провідна ідея: світовий досвід підготовки педагогів свідчить про оригінальність, унікальність регіональних типів педагогічної освіти, а також про спільні тенденції, перспективи їх розвитку.

1. Вища педагогічна освіта в США.

2. Система вищої педагогічної освіти в західноєвропейсь­ких країнах (Франція, Англія, Німеччина).

3. Система вищої педагогічної освіти в Японії.

4. Вища педагогічна освіта в Китаї.

5. Система педагогічної освіти в Південній Кореї.

Основні поняття теми: коледж, багатопрофільний університет, дослідницький університет, класичний університет, велика шко­ла, громадянський університет, університетський центр, академія.

Обрані методи: лекція з розбором конкретних ситуацій.

Обладнання: схеми, діафільми.

Питання з теми для самостійного вивчення та осмислення:

Аналіз статей:

1. В.П. Беспалько. Проблема образовательных стандартов в США и в России - Педагогіка, 1995. - №1.

2. Ф. Фрейдерберг. История западногерманских университетов //Вестник высшей школи, 1991. - №1.

Завдання з вивчення першоджерел:

Аналіз роботи: Калашніков С. Організаційні та управлінські засади педагогічної освіти у США: Концепція гуманізму та роз­витку професійної освіти: Матеріали науково-практичної конфе­ренції 1-2 жовтня. - К, 1997. - с.148-152.

Завдання для самоаналізу та самоконтролю:

3. Особливості педагогічної освіти в СІЛА.

4. Система педагогічної освіти в Німеччині.

5. Педагогічна освіта в Південній Кореї.

6. Педагогічна освіта в Англії.

7. Педагогічна освіта у Франції та Японії.

Рекомендована література:

І.Абашкіна Н.В. Принципи розвитку професійної освіти в Німеччині. - Київ: Вища школа, 1998.

2.Барбарига А.А. В школах Англии: Пособие по страноведению. -М., 1988.

3. Беспалько В.П. Проблеми образовательных стандартов в США и России: Педагогика. —1995. — № 1.

4. Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика: Учеб. посо-бие для студентов средних и высших учебных заведений. — М.: Издат. центр «Академия», 1998.

5. ЗязюнІ.А. Реформи освіти в Японії//Рідна школа. —1993. — №8.

6. Корсак К.В. Світова вища освіта: порівняння, визначення закордонних кваліфікацій дипломів: Монографія. -К., 1997.

7. Михайличенко О.В., Шрестха О.О. Система освіти у сучас­ному Китаї. Київ: Держ. лінгвіст, університет: Схід-Захід, 1996.

8. Михайличенко О.В., Репетюк Н.С. Система освіти у сучасній Японії. Київ: Держ. унів. лінгвіст, ін-т. К., 1997.

9. Мьішко С.А. Тестирование в системе образования США // Высшая и средняя специальная школа за рубежом: обзорная информация. - Вьіп.6. -М., 1980.

10. Пуховська Л.П. Професійна підготовка вчителів у західній Європі: спільність і розбіжність. -К., 1997.

1. Указ Президента України «Про додаткові заходи щодо забез­печення розвитку освіти в Україні» //Освіта, 2001. - №75-58.

2. Національна доктрина розвитку освіти України у XXI столітті - К: «Шкільний світ», 2001.

3. Державна національна програма «Освіта» (УкраїнаXXI сто­ліття) - К.: Райдуга, 1994.

4. Закон України «Про внесення змін і доповнень до закону УРСР «Про освіту»» //Голос України, 1996р. - 25 квітня.

5. Закон про вищу освіту //Освіта. - 20-27 лютого 2002р.

6. Концепція педагогічної освіти України - К: Либідь, 1991.

7. Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти. -К: Райдуга, 1994.

8. Концепція національного виховання //Рідна школа, 1995. — №6.-с.18-25.

9. Цільова компллексна програма «Вчитель» //Освіта Украї­ни, 1996. -№64.

10. Доповідь Міністра освіти і науки України Кременя В.Г. на П всеукраїнському з'їзді педагогічних працівників //Освіта, 2001. -№57-58.

11. Абдулина О.А. Общепедагогическая подготовка в системе высшего педагогического образования: Для педагогических специальных, высших учебных заведений. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1990. - 141с.

12. Абульханова-СлавскаяК.А., Брушинский А.В. Философско-психологическая концепция Л.С. Рубинштейна. -М, 1989.

13. Азаров Ю.П. Искусство воспитывать - М. - Игры обучение, тренинг, досуг.../ Под ред. В.В. Петрусинского - М, 1994.

14. Азаров Ю.П. Игры и труд. - М, 1973.

15. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. Історія. Пробле­ми.-К.: Либідь, 1998.

16. Ананьев Б. Г. К психофизиологии студенческого возраста: Современные психолого-педагогические проблеми высшеи школы.-Л, 1974.-с.5-8.

17. Антология педагогической мысли УССР /Сост. Н.П.Калениченко.-М., 1988.

18. Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. - М., 1976. - 245 с.

19. Бабанский Ю. К. Проблеми повышения эффективности педагогических исследований — М.: Педагогика, 1982. — 192 с.

20. Бехтерев В.М. Вопросы общественного воспитания — М. 1910.

21. Барбіна Є.С. Формування педагогічної майстерності в сис­темі безперевної педагогічної освіти. - К. 1998.

22. Берне Р. Развитие «Я» - концепции и воспитание: Пер. с англ. - М: Прогресе, 1986. - 434 с.

23. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. -М: Просвещение, 1989 - 192с.

24. Бойко А. Парадегмальні напрями виховання: варіанти ви­бору //Рідна школа - №3, 2001. - с.7-10.

25. Бойко А.М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалі­зації. - К: ІЗМН, 1996.

26.БогдановаІ.М. Модульний підхід до професійно-педагогіч­ної подготовки вчителя.: Монографія. — Одеса: Маяк, 1998-284с.

27. Богданова І.М. Професійно-педагогічна підгатовка мійбутьніх вчителів на основі інноваційних технологій: Дис. — д-ра пед наук... 13.00.04. -К. 1998-440с.

28. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика — М.: Издательство Московского Университета, 1987.

29. Буркова Л. Технології в освіті. //Рідна школа. - лютий. 2001.-с.18-19.

ЗО.ВазинаН.Я. Модульное обучение. -Горький, 1991.- 122с.

31. Ващенко Г. Виховний ідеал. - Полтава, 1995.

32. Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педа­гогічні нариси. -Львів, 1996.

33. Введение в научные исследования по педагогике /Под ред. В.И.Журавлева. - М.: Педагогика, 1988 - 237 с.

34. Введение в специальность /Под ред. Л-И.Рувинского. - М.: Просвещение, 1988. - 206 с.

35. Вергасов В.М. Проблемное обучение в высшей школе — К.: Вьісшая школа, 1977.

36. Вергасов В.М. Активизация познавательной деятельности студентов в высшей школе. — К.: Высшая школа, 1985.

37. Вербицкий А., БакшаеваН. Развитие мотивации в контекстном обучении //Аігаа таіег. — 1996. — № 1-2. — с. 47-50.

38. Вітвицька С.С. Активні методи у навчанні педагогічним дисциплінам як фактор підвищення професіоналізму у майбутніх вчителів: Психолого-педагогічні фактори підвищення педагогіч­ної майстерності вчителя-вихователя: Тези Всеукраїнської науко­во-практичної конференції 16-17 листопада 1995 р. — Житомир: ЖДПУ, 1995. - с. 82-84.

39. Вітвицька С.С. Науково-методичне забезпечення соціаль­но-педагогічної підготовки майбутніх вчителів: Теоретичні та ме­тодичні засади соціально-педагогічної підготовки вчителя — К.:ІЗМН, Житомир. ЖДШ, 1999. - с. 142-145.

40. Вітвицька С.С. Студент як об'єкт педагогічної діяльності // Вісник Житомирського педуніверситету — Житомир, 2000 — Вип. 6 -с.186-189.

41. Вища освіта: проблеми та перспективи розвитку: Міжна­родна АН вищої освіти: Другі академічні читання. - К.: МО Ук­раїни, 1995.-202с.

42. Возврастная психология взрослых /Под ред. Б.Г. Ананьева.-Л.,1971, Вьюга 1-4.

43. Вульфов Б.З. Иванов В.Д. Основи педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. -М., 1997.

44. Галузинський В.М. Евтух М.Б. Основи педагогіки і психо­логії вищої школи в Україні - К., 1995. - 168 с.

45. Гармаш Е. С. Формирование педагогической культуры будущего учителя (на материале пед. дисциплин) Автореф. Дис.... канд.пед наук. — К., 1990.

46. Герасина Л.Н. Современная высшая школа в условиях реформации образования. - Харьков, 1993.

47. Гессен С.И. Основи педагогики: ведение в прикладную философию /Отв. ред. й составитель П.В. Алексеев — М.: «Школа-Пресс», 1995.-448с.

48. ГриньоваВ.М. Формування педагогічної культури майбут­нього вчителя (теор. і метод, аспекти) - Автореф. дис.... доктора под. наук. — К., 2001.

49. Гончаренко С.У. Педагогічні дослідження: Методичні по­ради молодим науковцям. - К.,1995.

50. Глузман А.В. Университетское педагогическое образование: опыт системного исследования. - К.: Издательский центр «Про­світа», 1997.

51. Гусак П.М. Технологія засвоєння студентами дидактичної теорії. -Луцьк, 1996.

52. Грушевський М.С. Про українську мову й українську шко­лу.-К, 1991.

53. Давыдов Ю.С. Высшее образование: состояние проблемы, решения //Педагогика. - 1997. - №2 - с. 61-67.

54. Джуринский А.Н. Сравнительная педагогика: Учебное пособие для студентов средних и высших пед. учебных заведений. -М.: Издательство Центр «Академия», 1998. - 176 с.

55. Довідник здобувача наукових ступенів: Збірник норматив­них документів та інформаційних матеріалів з питань атестації наукових кадрів вищої кваліфікації /За ред. Р. В. Бойка - К., 1999.

56. Драгоманов М. Народні школи на Україні — К., 1977.

57. Дубасенюк О.А. Методичні рекомендації керівнику ака­демічної групи з виховної роботи педуніверситету. - Житомир, 2000.

58. Дубасенюк О.А. Теоретичні і методичні основи виховної діяльності педагога. - К., 1996.

59. Дубасенюк О.А. Іванченко А.В. Вітвицька С.С. Педагогіч­на технологія в підготовці вчителя вихователя: Метод, посібник.-Житомир, 1993-107с.

60. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы - 2-е издание. - Минск: БГУ, 1981. - 383 с.

61. Загвязинский В.И., Грищенко Л.И. Основи дидактики высшей школьї: Учебное пособие. - Тюмень, 1978. - 91 с.

62. Зиновьев С.И. Учебный процесс в советской высшей школе - М.: Вьісшая школа, 1986. - 356 с.

63. Елканов Б.П. Професиональное воспитание будущего учи­теля. — М.: Просвещение, 1996.

64. Ефименко Г.Г., Красников В.М., Новоминский А.Н. Выс­шая школа Украинской ССР. Успехи, проблемы развития. - К., 1978.

65. Євдокімов О.В. Нові педагогічні технології організації на­вчання студентів: Дис... канд. пед. наук: 13.00.01. -Харків, 1997-181с.

66. Зязюн І.А. Технологізація освіти як історична непе­рервність./ Неперервна професійна освіта: теорія і практика, 2001: Вігол. Вип. №1 - с. 73-85.

67. Иванова Т.В. Формирование педагогической культури будущего учителя в учебном процессе (на материале дисциплин педагогического цикла): Дис. канд.пед. наук: 13.00.01. -Волгоград, 1991.

68. ИльинаТ.А. Структурно-системный подход к организации обучения - М., 1973. - 78 с.

69. История Украинской ССР. - К.: Наукова думка. - 1984.

70. Каган М.С. Мир общения - М., 1988.

71. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. по­сібник. - К.: Вища школа, 1997. - 304с.

72. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процес­се.-М: Знание,1989-80с.

73. Коваль О. Г., Ващенко —творець української виховно-осві­тньої системи //Рідна школа. - 1993. - №3.

74. Козаков В. А. Самостоятельная робота студентов и ее информационно-методическое обеспечение. — К.: Вища школа, 1990.

75. Корсак К.В. Світова вища освіта: порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів: Монографія. - К., 1997.

76. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний роз­виток особистості. - К., 1989.

77. Кошмакова Т. Конструктивістські методи підготовки учи­телів в американських університетах //Рідна школа, 1999. - № 10. -с. 66-69.

78. Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности. - Л., 1970 - 114 с.

79. Кузьмина Н.В. Методы системного исследования педа­гогической деятельности. Учебное пособие. — Л.: ЛГУ, 1980. — 172с.

ЗО.КузьЄ. П., Руденко Ю.Д., Сергейчук З.О. Основи національ­ного виховання. — Умань, 1993.

81. Лихачев Б. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов учебных заведений и слушателей ИПК и ФПК. — М.: Юрайт, 1998. - 464с.

82. Літературнознавчий словник — довідник /Р.Г.Гром'як, Ю.Л.Ковілів та ін. - К.: ВЦ Академія, 1997. - 752 с.

83. Лисовський В. Т., Дмитриев А.В. Личность студента. - Л.: ЛГУ, 1974. -183с.

84. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. - М.: Знание, 1980.

85. Майборода В. К. Вища педагогічна освіта в Україні: істо­рія, досвід, уроки (1917-1985 рр.) /За ред Лугового В.І. -К.: Либідь, 1992.-195с.

86. Макаренко А. С. Методика виховної роботи: — К.: Рад. шко­ла., 1990.

87. Макарова І.Г. «Модульное обучение. Новые педагогические технологии», Дніпропетровськ, 1993. — 15 с.

88. Менделєєв Д-И. О направлений русского просвещения и о необходимости подготовки учителей: Соч. в 25 т. - Л.-М., 1952 -т.23.

89. Нагорна Г.О. Формирование у студентов педагогических вузов профессионального мышления. — К., 1995.

90. Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навчаль­ний посібник /За ред. академіка АПН України О.Г. Мороза. — К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2001.-337с.

91. Непервна професійна освіта: проблеми, пошуки, перспекти­ви: Монографія /За ред. І.А. Зязюна. — К.: Вид. «Віпол», 2000. — 636с.

92. Новиков А.М. Научно-экспериментальная робота в образо-вательном учереждении. -М., 1996.

93. Огієнко І. Українська культура: коротка історія життя ук­раїнського народу. — К., 1918.

94.Огнев'юк В.О., Фурман А.В. «Принцип модульності в історії освіти.», ч.І. - УІПКККО Міністерства освіти України, К., 1995. -85с.

95. Освітні технології: навчально-методичний посібник/За ред. О.М.Пєхоти - Київ: А.С.К., 2001. - 256с.

96. Основы педагогики и психологии высшей школы /Под ред. А. В. Петровского - М.: МГУ, 1986. - 303 с.

97. Основы вузовской педагогики /Под ред. Н.В. Кузьминой. — Л., 1972.

98. Основи педмастерства /Под ред. Зязюна Й. А. — М.: Просвещение, 1989.

99. Пашко Л.Ф. Формування відповідального ставлення до педагогічної професії у студентів педвузу: Вища та середня освіта: Респ. наук, метод, збірник. — К, 1991. — Вип 15. — с. 35-42.

100. Педагогічні технології у неперервній освіті: Монографія (Сисоєва С.О., Алексюк М.А., Воловик П.М., Кульчицька О.І. та ін.) за ред. С.О.Сисоєвої - К: Віпол, 2001. - 502с.

101. Педагогическая культура /Под ред. Л.С. Нечипоренко -Харьков: ХДУ, 1993.

102. Перспективні основні технології: навчально-методичний посібник /за ред. Г.С. Сазоненко/ — К: Гопак, 2000. — 560с.

103. Пономаренко В.А. Психология духовности профессионала.-М., 1997.

104. Про затвердження положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту): Пост. Каб. Мін. України від 20 серпня 1998.-№65.

105. Психико-диагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании студентов) /Под ред. Б.Г. Ананьева, А.А. Бодалева й др. - Л., 1976.

106. Психологія і педагогіка життєтворчості: Навч.-метод, по­сібник /Під ред. В.М.Доній. -К., 1996.

107. Пуховська Л.П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі: Монографія. - К.: Вища школа, 1997.

ЮЗ.Равен Д. Педагогическое тестирование. - М.: Когнито-Центр, 1999.-с.140.

109. Радул В.В. Педагогічна культура та соціальна зрілість вчи­теля. - Кіровоград, 2000.

110. Рогинский В.М. Азбука педагогического труда. — М.: Высшая школа, 1990.

111. Рубин Б., Колесников Ю. Студент глазами социолога -Ростов-на-Дону, 1968.

112. Селевко Г.К. Образовательные технологии: учебное пособие. - М: Народное образование, 1998. - 256с.

113. Семиченко В.А. Концепция целостности и ее реализация в процессе подготовки будущих учителей (психолого-педагогические аспекты). -К., 1993.

114. Селіверстов С.І. Деякі проблеми адаптації студентів пер­шого курсу у вищому навчальному закладі //Проблеми освіти. -1997.-№10.-с. 69-81.

115. Семушкін Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и методы обучения в средних специальных учебных заведеннях: Уч. метод, пособ. -М, «Вища школа», 1990,. -С. 78-81, 94-124,142-162.

116. Сисоєва Світлана Освітні технології: методологічний ас­пект// Професійна освіта: педагогіка і технлогія - Київ - Ченсто-хова, 2000. - с. 351-365.

117. СисоєваС.О. Педагогічна творчість. — Х-К: Книжкове ви­дання. - «Каравела», 1998 - 150с.

118. Современные психолого-педагогические проблеми высшей школы /Под ред. Б.Г.Ананьева, Н.В.Кузьминой. - Л., 1974.

119. Слєпкань 3.1. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. - К.: НПУ, 2000. - 210 ст.

120. Сучасна вища школа: психолого-педагогічні аспекти: (мо­нографія) /За ред. Н.І. Ничкало - К., 1999.

121. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. - М.: Современник, 1998. -318с.

122. Сухомлинська О.В. Концептуальні засади розвитку істо-рико-педагогічної науки в Україні //Шлях освіти, 1999. - №1. -с. 41-45.

123. Сухомлинський В.О. Народження громадянина: Вибрані твори в 5т. - т. 3. - К., 1977.

124. Сухомлинский В.О. Письмо о педагогической этике //Народное образование. - 1970. - № 11. - С. 48-52.

125. Тамарин В.З. Методологическая культура учителя //Советская педагогика. - 1990. - №7. - С. 82-83.

126. Терещук Г.В. Педагогічна діагностика ціннісних орієн­тацій молоді в процесі її соціального і професіонального станов­лення //Педагогіка і психологія. — 1996. — №3. — с.119-125.

127. Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів: Навч. посібник: у 2 ч. / За заг.ред. доктора пед. наук О.А.Дубасенюк — Житомир: Житомирський держ. педуніверси-тет. - 2001. -267с.;

128. Ушинський К. Д. Педагогические сочинения. Н.И.Пирогова: Собр. соч. в 11 т. - т.З - М.-Л., 1948.- С. 19.

129. Ушинский К.Д. О пользе педагогической литературы: Собр. соч. в 11т. - М.-Л., 1948. -т. 2.

130. Ушинський К.Д. Про народність у громадянському вихо­ванні: Вибрані твори в 2-х т. - т.1 - К., 1983.

131. Шацкий С.Т. Основные вопросы педагогического образования: Учебные заведення или центры: Пед. соч. в 4-х томах. -М., 1964.-т.З.

132. Шихи Гейл, Возрастные кризисы. Ступени личностного роста: Пер. с англ. - СПб: Ювента, 1999. - 436 с.

133. Школа диалога культур: Идеи. Опыт. Проблеми /Под ред В.С. Библера. - Кемерово, 1993.

134. Щуркова Н.Е. Философия жизни в школе. Методологический материал к учебному курсу человековедения — М: Новая школа, 1994.

135. Юрченко В.І. Оптимізація взаємозв'язку у системі «студент-викладач».-К., 1997.-с.103-110.

136. Хижняк 3.1. Києво-Могилянська академія. - К., 1988.

Дата добавления: 2014-10-31