До практичного заняття №21

ІНСТРУКЦІЯ

Дисципліна: Анатомія людини.

Спеціальність: Сестринська справа

Тема: Анатомія травного канала (ротова порожнина та її похідні, глотка, стравохід).

Оснащення: Таблиці «Травна система», «Будова зуба», «Слинні залози», «Будова язика». Скелет. Череп. Верхня і нижня щелепи. Торс людини.

Методичне забезпечення для студентів: інструкції, атласи, дидактичний матеріал (тести, задачі, питання, «німі» малюнки).

Навчальні цілі:

Знати: Порожнина рота: присінок, власне ротова порожнина, тверде та м’яке піднебіння, ясна, піднебінні дужки, піднебінний язичок, зів.Зуби: будова, види. Постійні зуби: формула, характеристика. Молочні зуби: формула, терміни прорізування.Язик: будова, частини, особливості будови слизової оболонки.Глотка: топографія, частини, сполучення, будова стінки, лімфоїдне кільце глотки, функції. Стравохід: топографія, частини, будова стінки, звуження стравоходу, функція.

Латинські терміни: сavitas oris, lingua, dens, glandulae solivarie, pаlatinum, pharynx.

Вміти:

-демонструвати будову органів травної системи: ротової порожнини на таблицях, муляжах, вологих препаратах;

-знаходити на муляжах і вологих препаратах відділи та частини органів;

-застосовувати анатомічну термінологію

Навички:

-визначати будову і класифікацію зубів молочного та постійного прикусу;

-визначати та демонструвати частини язика, особливості його слизової оболонки.

Хід заняття:

Контроль вихідного рівня знань по темі:

(Тести, питання, ситуаційні задачі).Збірник питань, завдань для контролю початкового рівня знань с.24(1-9).

Завдання №1

Вивчити будову порожнини рота (присінок, власне порожнина, тверде і м’яке піднебіння, дужки, маленький язичок, зів)

Хід роботи

Використовуючи анатомічний атлас, муляжі, кісткові та вологі макропрепарати, розгляньте будову порожнини рота.

-На черепі визначте кісткову основу порожнини рота: верхню та нижню щелепи, тверде піднебіння.

-На муляжі сагітального розпилу голови знайдіть присінок, його анатомічні утворення і власне порожнину рота

-На малюнках анатомічного атласа визначіть:м’яке піднебіння,дужки,маленький язичок

-Визначте зів,його межі.

>Зверніть увагу на те, що:

• присінок рота при зімкнутих щелепах з'єднується з вла­сне порожниною рота через щілини, які розташовуються між останніми кутніми зубами і складками слизової оболонки

• червоний колір губ зумовлений просвічуванням через тонкий шар епітелію венозної сітки;

слизова оболонка з губ і щік переходить на альвеолярні відростки верхньої щелепи та альвеолярну частину нижньої щелепи, утворюючи перехідні складки,

• ясна — це вкриті слизовою оболонкою кісткові вирости верхньої та нижньої щелеп, які оточують зубні комірки;

• від губ до ясен на рівні передньої серединної лінії тіла натягнуті невеликі перетинки — вуздечки,

Завдання №2

Вивчити будову, топографію зубів (види, молочні, постійні, терміни прорізування, зубна формула)

Хід роботи

На ізольованому препараті зуба

-знайдіть частини зуба: ко­ронку, шийку, корінь, отвір верхівки кореня зуба,

-визначте, молочний чи постійний зуб і до якої групи зубів він належить;

-запишіть формулу постійних і молочних зубів;

-визначте терміни прорізування зубів.

>Зверніть увагу на те, що:

• дентин утворює тверду основу зуба, він розміщений у ді­лянці коронки, шийки та кореня;

• емаль вкриває коронку зуба;

• цемент вкриває дентин кореня зуба;

• пульпа представлена пухкою сполучною тканиною, су­динами та нервами;

• різці та ікла належать до фронтальної групи зубів, а ма­лі та великі кутні — до жувальної;

• різці мають долотоподібну форму коронки, один корінь;

• ікла, порівняно з різцями, мають більш витягнуту фор­му і єдиний, але дуже великий корінь;

• малі кутні зуби (премоляри) мають широку коронку із щічним та язиковими горбиками на жувальній поверхні;

• великі кутні зуби (моляри) — мають масивну коронку, на жувальній поверхні — від 2 до 5 горбків.

Завдання №3

Вивчити будову язика (частини, особливості слизової оболонки)

Хід роботи

Використовуючи анатомічний атлас, муляжі, вологі макропрепарати,

-розгляньте взаєморозташування язика із сусід­німи органам;

-знайдіть частини язика: корінь, тіло,кінчик,визначте спинку язика;

-розташування язикового мигдалика;

-дайте характеристику утворів нижньої поверхні язика;

-за допомогою лупи розгляньте рельєф слизової оболонки язика, визначте місцерозташування різних видів сосочків язика та іх значення;

-визначте м’зи язика:власні і скелетні.

Завдання №4

Ротові залози (малі і великі слинні залози). Показати на муляжах місця відкриття вивідних проток слинних залоз

Хід роботи

Використовуючи таблиці,анатомічний атлас розгляньте розташування та будову малих та великих слинних залоз.

-Визначте групи малих слинних залоз, місця їх розташування,назва;

-визначте три пари великих слинних залоз, з’ясуйте місця відкриття їх проток,заповніть таблицю:

«Топографія та будова великих слинних залоз»

№ п/п

Назва слинної залози

Топографія, будова

Протока слинної залози

>Зверніть увагу на те, що:

• Виводна протока привушної слинної залози йде вздовж зовнішньої поверхнї жувального м’яза,проходить через нього і відкривається в присінок порожнини рота на внутрішній поверхні щоки на рівні другого верхнього кутнього зуба.

Завдання №5

Вивчити будову глотки (топографія, частини, будова стінки, сполучення, лімфоїдне кільце глотки)

Хід роботи

Використовуючи анатомічний атлас, муляжі, вологі пре­парати, розгляньте:

-голотопію, синтопію та скелетотопію глот­ки: розташована в ділянці шиї,починається від основи черепа,розташована на рівні I-VI шийних хребців,позаду носової порожнини,ротової порожнини,гортані;

-визначте три частини глотки;

-визначте отвори,якими глотка сполучається з порожниною носа,рота,середнім вухом,гортанню,стравоходом (7 отворів);

-визначте мигдалики кільця Пирогова-Вальдеєра (6 мигдаликів);

-визначте шари стінки глотки,з’ясуйте особливості будови кожного шару.

>Зверніть увагу на те, що:

• носова частина глотки відрізняється від інших частин тим, що її верхня і частково бічні стінки фіксовані до кісток і тому не спадаються;

• передня стінка носової частини глотки відсутня, бо спере­ду вона завдяки двом хоанам сполучається з порожниною носа;

• широке сполучення носової частини глотки з порожниною середнього вуха сприяє частому виникненню отитів у дітей;

• під час ковтання носова частина глотки відділяється від ротової частини глотки піднебінною завіскою, а надгортанник закриває вхід у гортань, тому харчова грудка переміщується тільки в стравохід і не потрапляє в носову порожнину і порож­нину гортані;

• слизова оболонка носової частини глотки вистелена вій­частим епітелієм, а ротова та гортанна частини глотки — бага­тошаровим незроговілим плоским епітелієм.

Завдання №6

Вивчити будову стравоходу (топографія, частини, будова, звуження)

Хід роботи

На таблицях, муляжах, анатомічному атласі, вивчіть будову стравоходу:

-визначіть розташування стравоходу (в ділянці шиї,грудній,черевній порожнинах), починається стравохід на рівні VI -VII і закінчується на рівні XI грудного хребця в черевній порожнині;

-визначіть три частини стравоходу:шийну,грудну,черевну;

-три звуження:фарингальне,бронхіальне і при переході крізь діафрагму,

-стравохід утворює згини: у шийному відділі спочатку він іде вздовж серединної лінії, потім відхиляється від неї вліво, на рівні V грудного хребця він знову повертаєть­ся до серединної лінії, нижче знову відхиляється вліво до стравохідного отвору діафрагми;

-розгляньте будову стінки стравоходу:

слизова оболонка,наявність поздовжніх складок стравоходу є функціональ­ним пристосуванням: рідка їжа рухається вздовж стравоходу по жолобках між складками, а при проходженні твердої їжі ці складки згладжуються завдяки наявності добре розвиненої підслизової основи;

м’язова оболонка,у стравоході відбувається поступовий перехід поступовий перехід поперечнопосмугованих м'язів у непосмуговані.

зовнішня оболонка називається адвентиція,в черевному відділі адвентиція переходить у серозну.

Завдання №7

Вивчити латинські терміни:

сavitas oris, lingua, dens, glandulae solivarie, palatinum, pharynx.

Контроль кінцевого рівня знань, професійних вмінь і навичок

(тести, задачі)

Підсумки заняття

Оформіть результати практичної роботи в зошиті.

Дата добавления: 2014-11-20