Критерії оцінювання курсової роботи. Зразок №3. Сучасні технології викладання літератури

Зразок №3. Сучасні технології викладання літератури

Тема: Технологія проектного навчання на уроках вивчення біографії письменника в 10 класі (автор – за вибором)

ЗМІСТ

ВСТУП

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1.1. Історія виникнення проектної технології

1.2. Мета, завдання та основні вимоги технології проектного навчання

1.3. Психолого-педагогічні засади використання проектної технології на

уроках світової літератури в старших класах

1.4. Класифікація типів проектів

1.5. Технологічні етапи роботи над проектом

РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНЕ ВИКОРИСТАННЯ ПРОЕКТНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ В 10 КЛАСІ

2.1. Аналіз чинних шкільних програм та підручників з курсу «Світова література» (старша школа)

2.2. План-конспект уроку вивчення біографії письменника з використанням технології проектного навчання (10 клас, академічний рівень)(автор – за вибором)

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ДОДАТКИ

Мета дослідження – розкриття сутності використання технології проектного навчання на уроках світової літератури в старших класах.

Відповідно до мети визначено основні завдання дослідження:

– вивчити та проаналізувати методичну літературу з теми наукового дослідження;

– з’ясувати мету, завдання та вимоги технології проектного навчання;

– висвітлити психолого-педагогічні основи використання технології проектного навчання на уроках світової літератури в старших класах

– проаналізувати основні типи проектів;

– розкрити зміст технологічних етапів роботи над проектом на уроках світової літератури;

– проаналізувати чинні програми зі світової літератури для старшої школи (рівень стандарту, академічний та профільний рівні) з метою виявлення змістових можливостей для використання технології проектного навчання;

– розробити план-конспект уроку вивчення біографії письменника з використанням технології проектного навчання (10 клас, академічний рівень) (автор – за вибором)

Об’єкт курсової роботи: дидактичні аспекти використання технології проектного навчання на уроках світової літератури в старших класах.

Предмет дослідження: процес вивчення світової літератури в старших класах з використанням технології проектного навчання.

Курсова робота оцінюється за 100-бальною системою. Диференціювання оцінки за національною шкалою відбувається наступним чином:

Сума балів за 100-бальною шкалою	Оцінка за національною шкалою
90 – 100		відмінно
65 – 89		добре
50 – 64		задовільно
0 – 49		незадовільно

Оцінка «відмінно» (90 – 100 балів) ставиться при:

– відповідності змісту роботи темі дослідження;

– наявності правильного оформлення наукового апарату дослідження;

– глибокому аналізі наукової літератури та самостійності авторських висновків;

– самостійно проведеному й обґрунтованому аналізі обраної проблеми;

– якісно підготовлених практичних розробках;

– успішному виконанні дослідницьких завдань;

– дотриманні всіх вимог щодо технічного й естетичного оформлення роботи й орфографічного стандарту.

Оцінка «добре» (65 – 89 балів) виставляється при наявності окремих незначних недоліків у виконанні теоретичних і практичних завдань роботи та її оформленні.

Оцінка «задовільно» (50 – 64 бали) виставляється при наявності значної кількості недоліків у виконанні завдань роботи, огріхів у її оформленні.

Оцінка «незадовільно» (0 – 49 балів) виставляється при повній невідповідності вимогам щодо обсягу, викладу змісту та оформлення, при неправомірності представлених у висновках результатів роботи або за їх відсутності.

Захищена курсова робота зберігається на кафедрі протягом двох років.

Дата добавления: 2014-12-10