Т е м а 2. Педагогічні ідеї Г.Спенсера

Питання для співбесіди.

1. Г.Спенсер як представник позитивізму в галузі педагогічної думки: життєвий та творчий шлях.

2. Соціологічне та філософське підґрунтя педагогічної концепції Г.Спенсера.

3. Забезпечення вільного розвитку індивідуального життя кожного громадянина як педагогічна мета.

4. Критерії відбору змісту освіти.

5. Розробка методів виховання та навчання.

Питання для роздумів та самопідготовки.

1. Під впливом яких чинників формувались педагогічні погляди Г.Спенсера?

2. Чи погоджуєтесь ви з думкою Г.Спенсера про те, що „правильна поведінка в житті найкраще забезпечується тоді, коли позитивні й негативні наслідки вчинків розуміються, аніж коли в них просто вірять, покладаючись на авторитет”? З рекомендаціями якого європейського педагога перегукуються ці думки Г.Спенсера?

3. На якій підставі пропонує Г.Спенсер здійснювати відбір змісту освіти?

4. Як вимога Г.Спенсера добирати методи навчання й виховання у відповідності до етапів розумового розвитку дитини перегукується з дослідженнями сучасної педагогіки та психології?

5. Поясність сутність принципу корисності знань. Яким чином цей принцип впливає на відбір предметів шкільного навчання та часу, що відводиться на їх вивчення?

6. Чи погоджуєтесь Ви з характеристикою педагогічної концепції Г.Спенсера як концепції індивідуалістичного утилітаризму (за висловленням О І Піскунова)?

7. Чому, на Ваш погляд, сучасний науковець О.Н.Джуринський однією із вершин педагогічної думки ХІХ ст. називає саме концепцію Г.Спенсера?

Творчі завдання.

1. Написати реферат на тему „Педагогічна теорія Г.Спенсера та проблеми сучасного шкільного будівництва”, „Школа як заклад для підготовки суспільних лідерів (за педагогічною концепцією Г.Спенсера)”.

2. Підготувати аналітичну інформацію за темою: „Творче використання Г.Спенсером ідей європейських педагогів-просвітителів (Дж.Локка та Ж-Ж Руссо)”.

3. Написати творчу роботу на тему: „Витоки популярності ідей англійського педагога ХІХ ст. Г.Спенсера”.

Література.

Обов’язкова:

1. Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – С.240, 245.

1. Духавнева А.В., Столяренко Л.Д. История зарубежной педагогики и философия образования. – Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – С.144-145.

2. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: Учеб. пособие / Под ред. А.И.Пискунова. - М.: ТЦ Сфера, 2001. – С.С.316-321.

Додаткова:

1. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – М.: Школа-Пресс, 1995. – С. 376-380.

2. Гончаренко С.У.Український педагогічний словник. – К.: Либідь, 1997. – С.315.

3. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: Учеб.пос. / И.Н.Андреева, Т.С.Буторина, З.И.Васильева и др.; Под ред. З.И.Васильевой. – М.: Академия, 2005. – С.238.

Дата добавления: 2014-12-17