Периодизация ИЭУ

Использование критического метода позволяет выявить две линии во взаимосвязи между школами. 1. Преемственность. 2. Ревизия, отталкивание, неприятие.

Не последнее место в совокупности методов занимает классовый подход. В этом отличие курса ИЭУ от экономической теории, где данный метод может привести к искажению истины (закон стоимости не меняется от точки зрения на него). В курсе же ИЭУ нас интересует не сама истина, а постижение её, которое во многом определяется социальной, классовой принадлежностью автора. Так, одна и та же ситуация начала ХIХ века по разному оценивалась представителями буржуазии, выразителями идей пролетариата, защитниками интересов мелких производителей. Это определило одновременное наличие разных теорий, отражающих одну и ту же реальность.
Кроме классовой позиции такая ситуация может быть объяснена и национальной принадлежностью автора теории, его образованностью, личностными характеристиками, различными системами ценностей, различным менталитетом. Всё это многообразие факторов определяет форму экономического учения, всё это чрезвычайно важно и должно быть в зоне внимания исследователя ИЭУ. Наличие разнообразных точек зрения и трактовок позволяет глубже разобраться в ситуации и обеспечивает “объёмное” видение в большей мере соответствующее неодномерной реальности.

Развитие хозяйства с глубокой древности сопровождалось стремлением объяснить явления и формы экономической деятельности, дать картину экономической реальности. Вначале это были лишь фрагменты, части мозаики. Жажда целостной картины - экономической теории - обострилась с зарождением капиталистических рыночных отношений.

Во-первых, рынок - единственный известный науке механизм, объективно регулирующий экономическую систему и формирующий результаты хозяйствования. В докапиталистических обществах плоды экономической активности зависели от видимых, понятных всем обстоятельств – плодородия почв, климата, мирной или военной обстановки, от воли сеньора и собственного трудолюбия, от состояния торговых путей и т.д. В рыночной системе возникает "фактор Х" - экономическая конъюнктура, управляющая движением цен. Можно сказать, что попытки объяснения этого "фактора Х" и составляет историю мировой экономической науки.

Во-вторых, рыночное хозяйство обладает таким свойством, как экономическая динамика, стремлением к расширению. В такой ситуации картина экономической реальности приобретает еще большее значение, она должна помочь в прогнозировании экономической конъюнктуры. Экономическая теория становится необходимой предпосылкой формирования экономической стратегии, в том числе и экономической политики государства.

Эволюция экономической мысли представляет собой сложный противоречивый процесс, который отражает и предопределяет весь ход экономического развития. Экономическая наука не является одной монолитной теорией. Это скорее множество соперничающих парадигм, каждая из которых при определенных обстоятельствах и усилиях ее основателей и последователей может стать доминирующей, вытеснив остальные на периферию этой области знаний, и оставаться таковой до тех пор, пока не исчерпает возможности адекватно объяснять происходящие процессы и прогнозировать будущее.

Существует 2 подхода к периодизации истории экономических учений.

Первый подход. Периодизация истории экономических учений основывается на выделении социально-экономических формаций в истории общества (марксистский классово-формационный подход). Соответственно рассматриваются: история экономической мысли Древнего мира, экономические идеи периода феодализма, концепции основных теоретиков экономики капиталистического общества.

Второй подход. Периодизация ИЭУ проводится по критерию особенностей эволюции экономической науки и мировой экономической системы (по критерию отношения к рыночной экономике и/или ее характеристике, неклассоформационный подход). Согласно выбранной периодизации структурируется весь курс дисциплины. Наиболее обобщенным примером периодизации ИЭУ может служить периодизация, представленная Я.С. Ядгаровым.

1. Экономические учения эпохи дорыночной экономики (XVIII в. до н.э. - XVII в. н.э.), включающие в себя экономические воззрения Древнего мира и Средневековья. Особое место здесь занимает меркантилизм, как первая теоретическая концепция, позволившая говорить об экономической теории как об обособленной отрасли знаний.

2. Экономические учения эпохи нерегулируемой рыночной экономики (эпохи свободной конкуренции) (конец XVII - XIX вв.) характеризовались тем, что придерживались теоретико-методологических принципов свободы экономической деятельности. Главным направлением данного этапа была классическая школа и её последователи - неоклассики, хотя уже, начиная с XIX в., возникают альтернативные концепции социалистов-утопистов, мелкобуржуазных экономистов-романтиков, немецкой национальной политэкономии.

3. Экономические учения регулируемой рыночной экономики (конец XIX в. - до настоящего времени), охватывающие всё многообразие экономико-теоретических достижений современной науки. Наиболее значимыми из них являются кейнсианство, неолиберализм, институционализм. В рамках каждого из этих направлений нашли своё отражение проблемы регулирования смешанной экономики нового типа (через концепции монетаризма, социального рыночного хозяйства и др.)

Таким образом, анализ возникновения и развития экономических учений охватывает весь исторический процесс общественного развития, все исторические эпохи, начиная с рабовладельческого общества.

Дата добавления: 2014-11-29