Искусство

Пацифизм — либеральное политическое течение, представители которого стоят на позиции морального осуждения войн независимо от их цели, характера и настаивают на мирном решении международных конфликтов.

В наши дни каждый четвертый житель земного шара не умеет читать и писать. Число неграмотных составляет 1 млрд человек. Но стремление преодолеть неграмотность и охватить образованием всех привело к снижению его качества. Отстава­ние школы от современных требований поставило многие стра­ны перед необходимостью школьных реформ. «Целью ре­форм, — говорилось в одном из документов правительства США,— должно быть достижение высокого качества образова­ния во всех сферах». «Некоторых улучшений в школьном об­разовании недостаточно,— утверждают авторы реформы в Ве­ликобритании. — Мы должны повысить качество образования». Аналогичными были цели школьных реформ в Болгарии, Венг­рии, Франции, в нашей стране. Экстенсивный путь развития школы (подумайте, в чем его особенности) исчерпал себя в ве­дущих странах мира. Их современная стратегия в данной об­ласти — достижение качества, отвечающего требованиям XXI в. Для этого проводится гуманизация, гуманитаризация и интер­национализация образования.

Гуманизация предполагает большое внимание общества к личности, ее психологии, интересам, запросам. Особое внима­ние уделяется нравственному воспитанию человека. Много де­лается для приобщения к образованию инвалидов. Например, действующее во Франции законодательство гарантирует моло­дым инвалидам, стремящимся к получению высшего образова­ния, ряд существенных привилегий: они имеют право на за­крепление за ними постоянных помощников; руководство вузов обязано переоборудовать учебные аудитории так, чтобы облег­чить доступ в них студентам с нарушенными двигательными функциями. В финансовом отношении люди, пораженные фи­зическими недугами, пользуются льготами.

Гуманизация образования требует такого содержания обра­зования и организации учебного процесса, чтобы каждый уче­ник получил возможность усвоить важнейшие пласты современ­ной культуры, развить свои способности и дарования, макси­мально задействовав свой творческий потенциал.

Гуманитаризация означает усиление внимания к изучению общественных и гуманитарных дисциплин, имеющих первосте­пенное значение в жизни современного человека. Во многих ву­зах нашей страны и за рубежом первые два года студенты зна­комятся со всем блоком общегуманитарных и общественных дисциплин, независимо от выбранной специальности, и только затем начинается специализация.

Интернационализацию образования можно понимать по- разному. Одни считают целесообразным максимальное сближе­_ние национальных образовательных систем. Особенно быстро данный процесс идет в тех областях, которые занимаются подготовкой специалистов, остро необходимых сегодня. Для нужд стран ЕЭС была создана европейская школа бизнеса, ее филиалы находятся в Париже, Оксфорде, Берлине, Мадриде. В 1989 г. из 170 принятых в нее студентов 43% составили фран­цузы, 20% — немцы, 10% — испанцы и англичане, 17% при­ходилось на другие народы.

Однако у многих вызывает критику такой подход, посколь­ку возможны снижение ценности национальных культур и си­стем образования, утрата лучших их достижений, механичес­кий перенос чужого опыта в другую социокультурную среду. Так, в нашей стране многие партии и социальные группы об­щества выступают против заимствования западных идей в рос­сийской системе образования.

Научные знания, как особая составная часть культуры, наиболее подвержены интернационализации. И поэтому, види­мо, нет ничего плохого в сближении национальных курсов по естественнонаучным дисциплинам. Что касается изучения об­щественных и гуманитарных дисциплин, то они должны стро­иться с учетом, прежде всего, потребностей и запросов учащих­ся, родителей и общества в целом.

В современном мире образование рассматривается ныне как одна из основных ценностей, без которой невозможно дальней­шее развитие человечества.

Искусство — форма культуры, связанная со способностью человека к эстетическому освоению мира, к его воспроизведе­нию в образах и символах, опирающихся на творческое вообра­жение. Слова «эстетика», «эстетический» греческого происхож­дения. «Эстетический» значит «художественный, относящийся к чувству прекрасного, к красоте». Эстетическое отношение к миру — предпосылка к художественной деятельности в любой сфере искусства (в литературе, изобразительном искусстве, те­атре, кино и т. д.).

Искусство — детище двух творцов: эпохи и художника. С одной стороны, искусство всегда опирается на бытующие в культуре данного общества эстетические представления, кано­ны и идеалы. А с другой стороны, эти представления и идеалы преображаются творческими усилиями конкретного художника (.писателя и т. д.) в неповторимое, уникальное произведение ис­кусства.

Дата добавления: 2015-05-06