Активная позиция личности

БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ

ОРИЕНТАЦИЯ НА ЗОНУ ОСОБЕННОСТЕЙ

ВОЗРАСТНЫХ, ПОЛОВЫХ

ВОСПИТАНИЯ УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ,

СОДЕРЖАТЕЛЬНОСТЬ

РАЗВИТИЯ

*

Воспитанник – объект воспитания: у него мало знаний, недостаточен и не всегда достоверен личный опыт, он слаб и беспомощен, нуждается в опеке, поддержке, содержании

Воспитанник – субъект воспитания: он активно воспринимает или сопротивляется направленным на него воздействиям; каждый человек уникален и неповторим, что требует поиска индивидуальных подходов и способов взаимодействия, многие процессы в развитии человека происходят самопроизвольно. Постепенно он начинает решать самостоятельно вопрос о целеполагании в собственном развитии.

*

СТРУКТУРА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Под образованием в Законе РФ «Об образовании» понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов), удостоверенных соответствующим документом

Система образования - совокупность взаимодействующих

- преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;

- образовательных учреждений, реализующих эти программы, независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов;

- органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.

Ø Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Российской Федерации.

Ø Образование осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и нормами международного права.

Ø Область образования в стране провозглашена приоритетной.

Ø Законодательство Российской Федерации в области образования включает в себя Конституцию Российской Федерации, Федеральный закон, принимаемые в соответствии с ним другие законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, а также законы и иные нормативные правовые акты субъектов Федерации в области образования.

Характер системы образования определяется социально-экономическим уровнем развития страны, политическим строем, культурно историческими и национальными особенностями

*

Образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности.

Дата добавления: 2015-03-31