Б. диапроектор

Б. обратная связь педагога с учащимся в процессе преподавание-учение, обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая деятельность обеих сторон

Б. репродуктивное обучение

Г. неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее профессиональное, неполное высшее профессиональное, высшее профессиональное.

Б. мотивация

В. лицеи

Г. привлечение органов чувств к восприятию учебного материала

В. взаимооценку

Б. сообщение.

В. имеющие общую основу (пересекающиеся), но не идентичные

Е. Все перечисленные принципы относятся к развивающему обучению

49. «Повторение не является главным образовательным компонентом. Только при изучении нового материала ученик обращается к повторению старой информации, если это необходимо». Является ли данное высказывание корректным с точки зрения развивающего обучения?

А. Да, утверждение корректно

Б. Нет, развивающее обучение, напротив, строится на системе активных повторений пройденного материала

50. Творческий урок и нестандартный урок - это понятия

А. тождественные, идентичные

Б. принципиально разные

51. Что не относится к письменному контролю знаний?

A. тест.

B. сочинение.

Г. изложение.

52. К методам контроля знаний в педагогике не относят

А. устный контроль

Б. письменный контроль

Г. компьютерный контроль

53. Принцип наглядности в дидактике означает…

А. проведение опытов

Б. использование плакатов, схем

В. просмотр кино- и видеофильмов

54. К учреждениям среднего профессионального образования в РФ не относят:

A. техникумы

Б. училища

Г. колледжи

55. Какое понятие (термин) не является понятием теории обучения?

A. знания

В. умения

Г. навыки

56. Согласно законодательству РФ различают следующие уровни образования:

A. неполное среднее, среднее, неполное высшее, высшее.

Б. дневное, заочное, вечернее, дистанционное.

B. неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее профессиональное, неполное высшее, высшее, академическое.

57. Вид обучения, в ходе которого готовые знания преподносятся учащимся, с последующим процессом закрепления, обобщения, систематизации и контроля

А. суггестивное обучение

В. проблемное обучение

Г. уровневое обучение

58. Контроль в обучении - это

A. проверка результатов обучения и самообучения

B. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах обучения

Г. механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся

59. К новым информационным средствам обучения не относится

A. компьютер

B. принтер

Г. модем

60. Принципы обучения впервые сформулировал:

А. Песталоцци И.Г.

Дата добавления: 2015-03-31