Книга как общественное явление и средство массовой коммуникации

1. Книга как общественное явление.

Книга (в широком смысле) – явление, возможное только в обществе, то

есть социальное явление. Автор создаёт своё произведение в расчёте на то,

что его кто-то будет читать. Он должен донести своё произведение до других

людей, а для этого он и эти люди должны понимать друг друга, то есть иметь

общий язык и более-менее общую систему образов, символику. Всё это вы-

рабатывается только в процессе взаимодействия разных людей, социальных

институтов, который невозможен вне общества.

Автору каким-либо способом нужно донести до читателя (до как можно

большего числа людей) своё произведение, то есть нужно издать книгу (или

статью в журнале, газете и т.д.). Но автор в большинстве случаев не может

сам осуществить весь издательский цикл. Для этого ему нужны другие спе-

циалисты: редактор литературный, корректор, редактор технический, редак-

тор художественный, полиграфист, книгораспространитель. В процессе до-

ведения книги до читателя взаимодействуют разные люди и разные социаль-

ные институты.

Книга не может существовать без общества. Соц. Явления, которые влияют на функционирование книги:

1.состояние культуры и степень развития образования общества и личности

2.исторический момент, ситуация в обществе в данный момент времени

3.влияет личность автора, издателя, торговца

4.политическое состояние государства и общества, личность в обществе и государстве

5.степень насыщенности книжного рынка

6.состояние торговли и промышленности, емкость рынка, кол-во типографий, издательств и существование системы книгораспространения

7.техника и состояние книгопечатания, появления новых технологий в печати

8.наличие исторических традиций в обществе, которые связаны с «великими книгами» и «великими читателями»

Книга явление индивидуальное по происхождению и социальное по воздействию. Средство массовой коммуникации, сопутствует развитию любого общества. Как средство массовой коммуникации она служит для передачи культурного наследия, является средством социализации, передает инф об окружающем мире, выполняет коммуникативную функцию, позволяет развлечься, отвлечься (гедонистическая функция), позволяет научиться чему-то, позволяет получить удовольствие от хорошо написанной книги (эстетическая функция). Эти функции и книги и чтения. Аудиторию разделяют по признакам: возраст, уровень образования, пол, профессия, национальность. Дифференциация читательских групп по другим признакам: принадлежность к определенному классу, внушаемость аудитории, наличие/отсутствие физических недостатков у человека, психологическое состояние людей, уровень образования аудитории, место проживание, уровень культуры, политический режим в стране, религиозные убеждения людей, уровень расовых и религиозных предрассудков, уровень доверия аудитории к СМИ, проблема медиаграммотности.

Чтение – сложный вид психической деятельности, процесс восприятия и переработки текста,результатом которого является его понимание. Чтение – познавательно-коммуникативная деятельность, сущность которой заключается в активном преобразовании и подчинении содержания текста к потребностям социального субъекта. Процесс чтения состоит из 3х этапов: 1а.формирование побуждения к чтению, 1б. знакомство с рекламной оболочкой книги и формирование установки на чтение. 2.Процесс чтения. 3.Оценка прочитанного. На процесс чтения влияют характеристики читателя: социально-демографические, пол, возраст, национальность, соц статус, позиции личности, социально психологические характеристики, мировоззрения, убеждения, потребности, мотивы, интересы, установки, жизненный и читательский опыт, знания, умения, навыки, привычки, особенности восприятия, памяти, мышления, внимания (индивидуальный стиль когнитивной деятельности). Эмоции – средство управления мышлением, для эффективной когнитивной деятельности необходимо подавлять сильные эмоции. Психологические особенности личности, темперамент, характер состояние здоровья, самочувствие читателя, количество времени для чтения.

Особенности автора, влияющие на восприятие текста: соц.статус автора, демографические данные, мировоззрение, убеждения, знание материала и умение его излагать, содержание, заложенное в тексте, полиграфические, лингвистические показатели текста.

Дата добавления: 2015-04-24