Лабораторна работа №2

ТЕМА: Відчуття та сприймання

Мета: сформувати у студентів уявлення про відчуття як психологічне явище, про розвиток відчуттів, про основні положення теорій відчуттів. Сформувати у студентів уявлення про сприймання як психологічне явище, про природу сприймання, про вплив сприймання на пізнавальну сферу, значення знань про види та властивості сприймання для організації учбової та майбутньої професійної діяльності.

Студенти повинні знати: визначення відчуттів, фізіологічні механізми, основні положення законів Бугера–Вебера, Вебера–Фехнера, класифікацію відчуттів, характеристику основних видів, основні властивості відчуттів, загальні закономірності: пороги чутливості, адаптація, взаємодія відчуттів, сенсибілізація, синестезія, контраст, індукція. Визначення сприймання, фізіологічні механізми, етапи розвитку сприймання, класифікацію і види сприймання, характеристику основних видів, основні властивості сприймання, індивідуальні особливості сприймання, поняття про ілюзії, галюцинації та її причини.

Студенти повинні вміти: визначати різні види відчуттів, надавати характеристику властивостям відчуттів, аналізувати закономірності прояву відчуттів та фактори, яки впливають на процес сприймання. Використовувати психодіагностичні методики для вимірювання відчуттів та особливостей сприймання, визначати пороги чутливості різних аналізаторів.

Завдання 1. Дайте письмові відповіді на запитання.

1. Розкрити фізіологічні механізми відчуттів.

2. Розкрити фізіологічні механізми сприймання.

3. Визначить різницю між екстероцептивними, інтероцептивними і пропріоцептивними відчуттями.

4. Визначить як виявляється адаптація аналізатора до дії подразника.

5. На яку закономірність відчуттів указують такі вислови: «оксамитовий голос», «теплий звук», «холодний колір».

Завдання 2. Рішення психологічних задач.

1. У спекотний літній день Ви йдете купатися. Спочатку вода здається дуже холодною, але через деякий час Ви вже не відчуваєте холоду. Назвіть це явище.

2. Сліпоглухонімі орієнтуються в просторі переважно за допомогою нюхових, рухових, вібраційних, дотикових відчуттів. Назвіть це явище.

3. Чому ми, коли їмо гарячий суп, не помічаємо, солоний він чи ні? Поясніть це явище.

4. Дегустатори відзначаються винятковою тонкістю смакових відчуттів. Назвіть це явище.

5. Розглядаючи Місяць в телескоп, офіцер сприймав гору на Місяці за башти фортеці, пастор – за дзвіницю, географ – за вулкан. Поясніть це явище.

6. Що слід розуміти під поняттям «психологічна дія кольору»? Які вам відомі прояви психологічної дії кольору в сприйманні? Дайте психологічну характеристику ролі окремих кольорів у сприйманні.

Дата добавления: 2015-05-22