Тема за вибором розробника

Тема за вибором розробника.

Тема за вибором розробника.

Заняття №4

Тема 4. Гра як форма й метод активного навчання етики та естетики – 2 години.

Питання для обговорення:

1. Гра як особливий вид діяльності людини.

2. Гра як засіб засвоєння наукових знань і навчальних умінь. Технологія проведення гри.

3. Гра як засіб професійного навчання етики та естетики.

4. Види ігор, їх мета та завдання.

Практична частина заняття:

1. Розробити план рольового уроку-гри з курсу „Етика” для учнів 7 класу загальноосвітньої школи з урахуванням навчального плану.

Загальна проблема: Моральні вчителі людства – приклад для наслідування.

2. Розробити план ділової гри для студентів ВНЗ з курсу „Естетика”.

Аудиторна частина роботи:

1. Розробити конспект уроку – урок-диспут з етики для 5 класу загальноосвітньої школи.

Загальна проблема: Культура людських стосунків.

2. Підібрати найбільш вдалий (з точки зору розробника) фрагмент уроку (3-5 хв.).

3. Виступити перед аудиторією (навчальна група) з цим фрагментом в ролі викладача.

4. Взяти участь в обговоренні обраної методики викладання.

5. Ознайомитися з авторськими програмами курсу „Етика” для обговорення.

6. Провести пробний урок-гру з курсу „Етика” за вибором розробника.

Література до теми:

1. Агацці Е. Етика і наука //Філософська і соціологічна думка. – 1991. – №9. – С.59-71.

2. Андрощук А.Г. Освіта у країнах європейської спільноти: структура і управління // Проблеми науки. – 2000. – №8. – С.54-60.

3. Балабін В.В., Безносюк О.О., Браун В.О., Прохоров О.А., Сторубльов О.І., УлічВ.Л. Педагогічні умови запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу: Навчально-методичний посібник /За ред. В.В. Балабіна. – К.. – 2006. – 223 с.

1. Берк Е. Мораль та історія //Консерватизм. – К. – 1998. – С.369-372.
2. Бехтярев В. Внушение и его роль в общественной жизни. – СПб, 2002.
3. Боронін С.В. Енциклопедія моральності. – Т.3: Від 14 до 18 років. – К: Біота, 2003. – 224с.
4. Боронін С.В. Словник культурної грамотності: дітям від 10 до 14 років. – К.: Біота, 2001. – 208с.
5. Вебер М. Протестантська етика і дух капіталізму. – К., 1994. – 261с.
6. Возняк В. Философско-педагогические размышления //Философская и социологическая мисль. – 1996. – №7-8. – С.201-223.

10. Вульфсон Б.Л. Стратегия розвития образования на Западе на протяжении ХХІ столетия. – М.: Изд-во УРАО, 1999. – 115с.

11. Гончаров С.М. Основи педагогічної праці: Навчальний посібник. – Рівне: РДТУ, 2001. – 256с.

1. Гусейнов А.А., Апресин Р.Г. Этика: Ученик для студентов вузов. – М.: Гардарика, 2003. – 472с.
2. Дерев’янко Т. Етика в системі національної освіти //Дух і літера. – 2004. – № 13-14. – С.352-360.
3. Дерев’янко Т. Етика в системі національної освіти //Дух і літера. – 2004. – № 13-14. – С.352-360.

15. Колісник М. Методичне забезпечення працює на успіх: зарубіжна практика викладання бізнес-дисциплін //Синергія. – 2003. – №2(6).

1. Левитес Д.Г. Автодидактика. Теория и практика конструирования собственных технологий обучения. – Москва-Воронеж: МОДЭК, 2003. – 320с.
2. Малахов В. Етика: Курс лекцій. – К.: Либідь, 2001. – 383с.
3. Мовчан В. Історія і теорія етики: Курс лекцій. – 3-тє вид. – К.: Знання, 2007. – 483с.

19. Підласий І.П. Діагностика та експертиза педагогічних проектів. – К.: Україна, 1998. – 343с.

1. Степашко Л.А. Философия и история образования. – М.: Флинта, 1999. – 272с.
2. Чаусова Т.В. Методика професійного навчання. Мотиваційні технології. – Слов’янськ: Друкарський двір, 2003. – 164с.

22. Щербань П.А. Навчально-педагогічні ігри у вищих навчальних закладах: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 2004. – 207с.

23. Эдвард Кеменейд, Пол Гарр. Что требует бизнес и что дает вуз //Стандарты и качество. – 2002. – №10.

1. Ягупов В.В. Педагогіка. – К.: Либідь, 2002. – 560с.

Методична література:

1. Бобров В.В. Из опыта преподавания философии в Новосибирском научном центре //Гуманитарные науки в Сибири, 2000. – N3. – С.108-112.
2. Бобров В.В. Некоторые аспекты опыта преподавания философии в техническом вузе //Сборник материалов Всероссийской конференции „Новые технологии в науке и образовании”. Новосибирск, 1998 – Т.3 – С.185-193.
3. Данилевська О., Пометун О. Запрошуємо в світ етики (новий шкільний предмет) //Історія в школах України. – 2005. – №1. – С.18-20.
4. Етика: духовні засади. Авторська програма 1-11 клас //Шкільний світ. – 2005. – №5-6. – Лютий. – С.2-9.
5. Етика: методична допомога //Завуч. – 2005. – №35. – С.1-8.
6. Євтушенко Р. Про вивчення курсу „Етика” та курсів морально-етичного спрямування у 2006/07 навчальному році //Історія України. – 2006. – №25-28. – Липень. – С.16-19.
7. Малахов В. Етика як гуманітарна дисципліна: проблеми викладання в середній школі //Історія в школах України. – 2005. – №6. – С.4-6.
8. Місюченко С. Етика. Авторська програма курсу для учнів 5-9 класів //Завуч. – 2005. - №27. – Вересень. – С.9-11.
9. Мовчан В.С. Етика. Книга для вчителя: Навч.-метод.посібник. – К.: Знання, 2008. – 303с.
10. О преподавании философии (материалы „Круглого стола”) //Вопросы философии, 1997. – N9.
11. Памятники этической мысли на Украине ХУІІ – первой половины ХУІІІ ст. /Сост., пер. с лат., М.В. Кушуба. – К.: Наукова думка, 1987. – 527с.
12. Панкова Л.Н. Модели преподавания гуманитарных наук в современных университетах //Философия образования. – М., 1996. – С.201-212.
13. Пометун О. Пилипчатина Л. Виховуємо справжніх друзів і свідомих громадян: Конспекти уроків по етиці //Історія в школах України. – 2006. – №2. – С.22-30.
14. Романєєва І. Готуємось до уроку етики: Навчально методичні матеріали //Історія України. – 2006. – №12. – Березень. – С.15-19.
15. Клєпіков В. Етичні діалоги //Виховна робота в школі. – 2006. – №6. – С.27-30.
16. Клєпіков В. Притча в інтегративному процесі етичної освіти і виховання //Виховна робота в школі. – 2006. – С.39-40.
17. Етична гра як засіб формування моральних і соціальних устремлінь дитини //Виховна робота в школі. – 2006. – №6. – С.10-11.
18. Кристальна Л., Євсюкова Л. Викладання етики в школі: спроба осмислення деяких проблем. – К.: Дух і літера, 2004. – №13-14. – С.374-378.
19. Матеріали для етичних діалогів //Виховна робота в школі. – 2006. – №6. – С.37-38.
20. Пометун О., Пилипчатина Л. Уроки етики: як організувати пізнавальну діяльність учнів (методика, практика, досвід) //Історія в школах України. – 2005. – №8. – С.8-10.
21. Пометун О. Яким бути уроку етики //Історія в школах України. – 2005. – №6. – С.41-45.

Дата добавления: 2015-05-26