Близькі і споріднені види діяльності: юрисконсульт, нотаріус

У сфері професійної мотивації адвоката особливо значущі такі стимули, як прагнення до справедливості, гуманістичні ціннісні орієнтації.

У сфері цілепокладания і постановки професійних задач варто виділити завдання встановлення істини, захисту прав та інтересів громадян.

У сфері практичних дій адвоката виділяються такі: оформ­лення документації, складання захисної промови, касаційної скарги тощо.

Оцінка отриманого результату (характеру винесе­ного судом вироку) спонукає адвоката або вважати справу успішно закінченою, або вимагати зміни вироку, перегляду справи, додаткового розслідування з урахуванням допуще­них помилок.

Успішне здійснення захисної діяльності вимагає від адвоката високих моральних якостей. Пояснюється це тим, що в діяльності адвоката значно частіше й гостріше, ніж у будь-який іншій

юридичній діяльності, виникають ситуації, правильний вихід з яких залежить від дотримання не тільки правових норм, але і мо* ральних принципів.

Беручи участь у вирішенні питань правосуддя, оцінюючи вчинки і дії людей, розкриваючи їхній психологічний зміст, за­хисник повинен мати на це моральне право. Бути принципо­вим, чесним, непримиренним до порушення прав і законних інтересів своїх підзахисних, мати власну думку, не піддаватися сугестивності, уміти відстоювати свої переконання і позиції.

Положення адвоката як члена громадської організації, честь і гідність якої він повинен всіляко оберігати і зміцнювати, ставить особливі, підвищені моральні вимоги до його поведінки не тільки під час безпосередньо виконання професійних обов'язків, а й поза межами його спеціальних знань (у сім'ї, побуті, суспільному житті тощо).

У поведінці захисника повинні проявлятися незмінна стриманість і коректність стосовно всіх учасників судового розгля­ду, інтелігентність і висока моральність. Професійний обов'язок адвоката - бути принциповим і послідовним у захисті.

Принципова, кваліфікована, психологічно грамотна діяль­ність адвоката є гарантією того, що порідшають або зникнуть у судовій практиці випадки, коли невинуватий - відданий суду, коли прийняте судовими органами рішення порушує законні пра­ва й інтереси обвинувачуваного.

Подумайте і дайте відповідь:

1. Дайте визначення правового етичного статусу адвоката в Україні.

2. Назвіть моральну основу адвокатської діяльності.

3. Що включає в себе етика адвокатської угоди про надання правової допомоги?

4. Що означає етика прийняття адвокатського доручення на ведення справи?

5. Яка роль суб 'єктивного ставлення адвоката до особистості клієнта за укладення угоди про надання правової допомоги?

6. Назвіть проблеми, пов 'язані з відмовою адвоката від прийня­того доручення на ведення справи.

7. Що таке „ адвокатська таємниця " і яке її значення?

8. У чому полягає етика захисту на попередньому слідстві?

9. Охарактеризуйте судову етику адвоката.

10. Якими є етичні межі захисту?

11. Що вам відомо про корпоративну етику адвоката.

Ситуація 19

Ви - адвокат. До Вас звернувся відвідувач із проханням вести його справу в суді. По своїх „каналах" ви дізналися, що ця люди­на за час розгляду справи змінила кількох адвокатів.

Як у даному випадку вчините Ви?

Ситуація 20

Ви - адвокат, який захищає звинувачуваного у крадіжці особистого майна. Слідство проведене досить недбало, і ви розраховуєте на виправдання підсудного. Раптом із довірчої роз­мови і цинічної відвертості підзахисного ви дізнаєтеся, що кілька років тому він скоїв злочин, який і досі залишається нерозкритим і дуже резонансним. Перед вами вибір. Як ви вчините?

Ситуація 21

Судять священика за дуже незначну провину. У виступі ад­воката звучить: „Ця людина за своє життя відпустила і пробачила тисячі гріхів, багатьох навернула на шлях істинний. То ж простіть і Ви йому цю незначну провину". Дайте оцінку ситуації.

висновок

Етика як наука і в наш час не досягла остаточної завершеності. Знання про мораль формуються постійно, чому сприяють не лише дослідження вчених-етиків, але й філософів, соціологів, психологів, богословів, педагогів -усіх, хто звертається до проблем людського буття.

Людська природа така, що людина однаково здатна чинити як добро, так і зло. Етично цінним вважається вчинок такої людини, яка віддає перевагу добру перед злом у конкретній ситуації, але, без­перечно, за вільним вибором.

Досконале знання етики не може автоматично змінити моральні погляди, почуття людини: егоїст не стане раптом альтруїстом, нечес­ний - чесним і справедливим. Проте ці знання можуть допомогти людині вберегтися від численних життєвих спокус.

Юридична етика сприяє правильному формуванню свідомості, поглядів працівників юридичної професії, орієнтуючи їх на не­ухильне дотримання моральних норм, забезпечення справжньої справедливості, захист прав, свобод, честі та гідності громадян, охо­рону власної честі й репутації.

До юридичної етики можна ставитися по-різному: скептично, без розуміння, без бажання її вивчити, зі щирим захопленням, - проте прак­тика життя та робота майбутнього юриста за спеціальністю доводять її необхідність і реальну значущість. Варто пам'ятати: скільки б і як би не змінювався світ, вдосконалювалося юридичне законодавство, - вимоги моралі та юридичної етики вже сформовані, перевірені протягом століть і залишаться потрібними й обов'язковими для кожної порядної людини.

Практика показує, що професійна компетенція юриста знахо­диться в прямій залежності від його знання не тільки юридичних дисциплін, але і проблем юридичної етики. Курс юридичної етики у ВНЗ спрямований як на підвищення професійної компетентності юристів, так і на вдосконалення їхнього освітнього рівня.

ЗЯВДНННЯ ДЛЯ РОЗДУМІВ

1. Чи можна людей ділити на добрих і злих?

2. Чи могли б Ви довести конструктивну роль зла або навести приклади, що ілюструють це?

3. Як Ви розумієте вислів „Благими намірами вистелена дорога до пекла"?

4. Що поєднує і що відрізняє поняття „совість" і „сором"?

5. Чи може свобода бути абсолютною?

6. Чому свобода, незважаючи на свою привабливість, виявляється тим випробуванням, якого людина поспішає уникнути?

7. Назвіть законні обставини, що виключають участь у справі судді.

8. Які законні обставини виключають присутність у справі слідчого?

9. Вкажіть законні обставини, що виключають участь у справі захисника.

10. Як Ви розумієте термін „інші обставини", що виключають участь у справі судді, слідчого, адвоката?

11. У чому полягає етична і правова відмінність між відводом і самовідводом?

12. Визначте місце поняття „етикету" як складової частини етики.

13. Охарактеризуйте роль судового етикету.

14. Яким має бути зовнішній вигляд учасника судового засідання як елемент етикету?

15. Охарактеризуйте етикет робочого спілкування учасників судо­вого процесу.

16. Чи готова, на Вашу думку, Україна до введення суду присяжних?

17. Чи потрібна Україні структура на зразок американського ФБР?

18. Наведіть аргументи „за" та „проти" смертної кари для злочинців.

19. Чи існують етичні аргументи на користь смертної кари?

20. Чи може бути насильство на благо?

21. У чому полягає особливість державного насилля?

22. Чи завжди мета виправдовує засоби?

23. Визначте історичне призначення судової діяльності.

24. Як визначається етика взаємин учасників судового процесу?

25. Як Ви пов'язуєте процесуальну самостійність і моральну відповідальність слідчого?

26. Поясніть, яку роль відіграють моральні основи тимчасової ізоляції особи від суспільства.

27. У чому полягає особливість етики взаємин слідчого з особами, що потерпши від злочину?

28. Кожен злочин має бути покараний, але побутує думка, що насил­ля породжує насилля, тобто за покаранням неминуче слідуватиме інше насилля (злочин). Як, на Вашу думку, можна розірвати це порочне коло?

29. У чому Ви вбачаєте значення „останнього слова" для підсудного?

30. Вважається, що людина лише на власному досвіді вчиться відрізняти добро від зла. Чи згідні Ви з цим?

31. Неписаним законом юристи вважають те, що в кожного злочи­ну є свідок. Як Ви ставитеся до такого твердження?

32. Томас Джефферсон (американський президент 1801-1809) гово­рив: „Бог, який дав нам життя, дав нам одночасно і свободу...". А якщо дити­на народилася в місцях позбавлення волі, чи вважається вона вільною?

33. ТЬарини (звірі), що народилися в неволі (звіринцях), не вміють і не можуть жити на волі. Чи можна тут провести аналогію з людиною?

34. На американських поліцейських машинах є напис „we serve and protect", що означає „ми обслуговуємо і захищаємо". Який напис Ви б хотіли побачити на українських міліцейських машинах? Назвіть Ваші варіанти.

35. Чи може законодавство йти попереду моралі?

36. Евтаназія: юридичний і моральний бік проблеми.

37. Як Ви ставитися до політичної люстрації?

38. Як би Ви сформулювали особисте професійне кредо?

39. Які дії чи, навпаки, бездіяльність, у сфері юриспруденції мо­жуть співвідноситися з приказкою „ворон ворону ока не виклює"?

40. Як Ви ставитеся до „професії'" кілера?

41. Чи відомі Вам випадки, коли засудженими були тварини?

42. Прокоментуйте вислів: „Щоб зрозуміти систему, потрібно вий­ти із системи".

43. Чи не відчуваєте Ви часом себе „білою вороною", яка невідомо що робить в юриспруденції?

44. Ви, безумовно, чули про „третє око". Як ви це розумієте? Чи є воно у Вас і чи допомагає у Вашій спеціальності?

45. Чи є „зворотний бік медалі" у професії юриста? У чому Ви його вбачаєте?

46. "Dura lex, sed lex" („Закон суворий, але він закон"). Чи є у юриспруденції вислів чи девіз вищий від цього вислову? А якщо закон недосконалий?

47. Чи може колишній злочинець стати суддею?

48. Як Ви б пояснили, чому злочинця „тягне" на місце злочину чи споглядати за похороном своєї жертви?

49. Чи проголосуєте Ви за тестування нових лікарських препаратів на ув'язнених?

50. Як Ви вважаєте, що гірше: непокаране зло чи покаране добро?

51. Який суд здатний виправити судову помилку?

52. Чи можна інтерпретувати з погляду юридичної професії слова Ф. Ніцше: "Тому, хто довго бореться з драконами, варто потурбуватися, щоб самому не стати драконом".

53. Чи може адвокат порадити своєму клієнту (підслідному) зізнатися у вчиненні меншого злочину, щоб уникнути покарання за більший злочин?

54. Добре відома теза, що всі рівні перед законом. Проте, як Ви думаєте, коли в однаковому злочині підозрюють народного депутата, працівника юридичної професії, лікаря або священика, чи однаково діє дане правило?

55. На скільки рольова позиція слідчого („добрий" чи „злий, по­ганий") може вплинути на розкриття справи?

56. У давній Персії верховний суддя, розслідуючи справу, сидів на троні, оббитому шкірою, яку живцем здерли з колишнього верховно­го судді, впійманого на шахрайстві. На Вашу думку, це було проявом жорстокості чи справедливості?

KR3KR - ВИГЯДКВ, ВЛЕ В НІЙ Є НПТЯК...

1. Хто, на Вашу думку, найбільше винен у тому, що сталося з Червоною Шапочкою з однойменної казки з моральної та юридичної точок зору?

2. Чому, на Вашу думку, Колобка з'їла саме лисиця і який юридичний ступінь її провини?

3. Чи зможете Ви як адвокат захистити вовка з казки „Вовк і семеро козенят"?

4. Які звинувачення як прокурор Ви висунули б мачусі (казка „Попе­люшка")?

5. Провівши власне розслідування, виявіть, чи є підстави, які виправ­довують кота в чоботях?

6. Спробуйте знайти факти і приводи, щоб виправдати мишку з казки „Курочка Ряба"?

7. Кого, з юридичного і морального боку, Ви вважаєте винним у тому, що ріпка (з відповідної казки) була позбавлена засобів для існування?

8. Які моральні якості властиві бабі та дідові з казки „Про рибалку та рибку"? Хто з них винен у тому, що дари рибки були даремні?

9. Що, ймовірно, сталося б, якби лисиця була позбавлена таких мо­ральних якостей, як хитрість і підступність, а стала б щирою і чес­ною, у відомій Вам казці чи байці „Лисиця і вовк", „Ворона і лиси­ця", „Котик і півник"?

10. Яку з дитячих казок Ви вважаєте найкримінальнішою і чому?

11. Чи можна Карлсона, який жив на даху, звинуватити у кіднепінгу? Поясніть свою думку.

12. Що допомогло „вражій щуці" з однойменної байки Л. Глібова уник­нути реального судового покарання?

13. Чи могли б Ви назвати казку, в якій перемагає не добро, а зло? Чому?

14. Чи можна з юридичної точки зору звинуватити лиса з казки І.Я. Франка „Фарбований лис" у шахрайстві (видаванні себе за іншу особу)? А з морального погляду?

15. Чи відома Вам казка, де злий персонаж творить добро? За яких обста­вин це сталося?

16. Чи є реальні підстави засудити розбійників з казки „Бременські музи­ки"?

17. За який злочин Ви, як суддя, могли б засудити сестер цариці та їх прибічників з „Казки про царя Салтана". Які моральні якості зумовили їх вчинки?

18. Які моральні якості зведених сестер проявилися у казці „Дванадцять місяців"?

19. Кого О.С. Пушкін посадив на ланцюг у казці (поемі) „Руслан і Людми­ла"? Як Ви думаєте, за що?

20. Подумайте, чи можна знайти законні (юридичні) підстави для зви­нувачення лиса Микити („Лис Микита" І. Я. Франка), якому вдалося хитрістю привернути на свій бік самого Лева (царя звірів і їх судцю)?

Дата добавления: 2015-05-26