Методические рекомендации. Усвоение и закрепление основных положений теории криминалистических ситуаций (формирующейся криминалистической ситуало-гии)

План занятий

Тема 2 СЛЕДСТВЕННЫЕ СИТУАЦИИ И ИХ ОЦЕНКА

Цель занятий

Усвоение и закрепление основных положений теории криминалистических ситуаций (формирующейся криминалистической ситуало-гии). Приобретение навыков анализа, оценки и тактико-методической реализации следственных ситуаций при раскрытии, расследовании и предупреждении преступлений в целях успешного решения всех задач расследования.

1. Обсуждение основных положений теории криминалистических ситуаций.

2. Ответы на контрольные вопросы и выполнение заданий с одно­временным обсуждением возникших проблем практического характера.

3. Устное и письменное выполнение заданий, их аналитический разбор.

Контрольные вопросы

1. Какова этимологическая сущность понятая ситуации?

2. В чем сущность и особенности ситуационной природы преступ­ной деятельности, сферы расследования и судебного рассмотрения уголовных дел?

3. Какие ситуации являются объектом криминалистического изу­чения?

4. Каковы сущность и виды криминалистических ситуаций?

5. Что понимается под следственной ситуацией, и какие ее виды вы знаете?

6. Является ли следственная ситуация элементом криминалисти­ческой характеристики?

7. Каковы характерные черты каждого вида следственных ситуа­ций?

8. Из чего складывается информационная основа следственных си­туаций?

9. Какое значение в информационной основе следственных ситуа­ций имеют факторы объективного и субъективного свойства?

10. Является ли оценка следственной ситуации одним из компо­нентов ее информационной основы?

11. Каков общий механизм разрешения следственных ситуаций в ходе расследования?

12. Как с позиции ситуационного подхода можно решать технико-криминалистические задачи при расследовании?

13. Как с позиции ситуационного подхода можно решать тактиче­ские задачи расследования?

14. Как с позиции ситуационного подхода можно решать методиче­ские задачи расследования?

15. Какова роль типовых ситуаций в ориентации в сложившейся обстановке па любом этапе расследования конкретных преступлений или в ходе проведения отдельных следственных действий?

16. Какова роль первичных следственных ситуаций в расследова­нии по горячим следам?

17. Какие методы предпочтительны для предупреждения и разре­шения конфликтных ситуаций?

18. Что следует понимать под тупиковой следственной ситуацией и каким путем ее можно решить?

Раздел I. Теория и методология

Важное значение для уяснения основных положений криминали­стической теории ситуаций и практики криминалистического разре­шения ситуаций, возникающих в процессе расследования, имеет изу­чение студентами дополнительной к учебнику литературы по вопро­сам теории и практики криминалистических ситуаций. Могут быть рекомендованы следующие работы: Драпкин ЛЯ. Основы теории следственных ситуаций. Свердловск, 1987; Баев О.Я. Конфликтные ситуации на предварительном следствии. Основы предупреждения и разрешения. Воронеж, 1984; Зорин ГА. Криминалистическая эвристи­ка. Т. 1 и 2. Гродно, 1994; Волчецкая Т.С. Криминалистическая ситуа-логия. М., 1997; Она же. Ситуационный подход в практической иссле­довательской криминалистической деятельности. Калининград, 2001. В то же время по рекомендации преподавателя с учетом возможно­стей вуза могут быть рекомендованы и другие работы в виде различ­ного рода статей из научных сборников и журналов.

Соответственно решению практических заданий должна предше­ствовать проверка знания студентами основных положений указан­ной выше криминалистической теории и практики. Для этого перед студентами ставятся на обсуждение приведенные выше контрольные вопросы.

Дата добавления: 2015-06-04