Структурные компоненты сюжетно-ролевой игры и их изменений с возрастом

Дошкольный возраст.

Общая хар-ка:

Возрастные границы от 3 до 7 лет (6 лет- старший дошкольник)

Психологические границы - от кризиса «Я сам», до «Кризиса поступления в школу»

Ведущая деятельность - сюжетно-ролевая игра

Базисная потребность в признании и самоутверждении. (быть таким как все, но в тоже время лучше других)При удовлетворении –развиваются «+», при неудовлетворении «–»

В дошкольном возрасте ребенок быстро растет (8-10 см в год). Пропорции тела приближены к пропорциям взрослого человека. Работа органов и систем становятся сбалансированными. К старш. Дошк. Возр. Ребенок Становится более трудоспособным.

НС старш. Дошк. - НС,имеет миелиновую оболочку, от этого сигнал проходит более точно, происходит баланс между возбуждением и торможением.

Мозг - 800 г, увеличивается число извилин и борозд, число нервных связей, уточняются движения и действия. Отстает мелкая мускулатура(пальчиковая гимнастика, рисование, вязание на спицах)

Сюжетно-ролевая игра- вед. Деят-ть:

Игра - вед. Деят-ть дет. Дошк. Возраста. Зарождается в предметной деят-ти, когда появляется предмет-заместитель, реб. Начинает брать на себя роль взрослого.

Сюжетно-ролевая игра - отражает реальную действительность в воображаемой ситуации. Играет во все, с чем сталкивается, познает мир.

В игре развивается символическая функция сознания, т.е. используются предметы-заместители.

В игре реб. Осваивает предметы, функции, отношения между людьми, ориентируется на сверстников, учится согласовывать с ними действия, коллективные качества.

Игра - хороший путь к самопознанию. Для реб. Игра- школа соц. Отношений. Игра для реб мягкий механизм социализации.

Ребенка к игре привлекает выбор, он выбирает тему, игры, роль, правила. Взрослый расширяет знания детей о мире, вмешиваться в игру может только в рамках взятой на себя роли.

1. Тема игр (названия)

Мл.дошк- бытовая игра(семья, свадьба, парикмахерская, аптека, магазин и т.д.)

Старш.дошк.- общественная тематика (война, морское путешествие, выборы)

2. Сюжет(последовательность событий, происходящих в игре)

Мл.дошк.- отражает действительность взрослых

Старш.дошк.- продумывает переплетающиеся сюжеты

3. Роль(образ, кот обыгрывается ребенком)

Мл.дошк.- 1-2 роли(1-2 играющих)

Старш.дошк.- 7-10 ролей(7-15 играющих)

4. Правила(условия, кот необходимо соблюдать, чтобы играть вместе)

Мл.дошк.- не оглашает правила

Старш.дошк.- устанавливают правила, по ходу игры вводят новые

5. Игровые действия

Мл.дошк.- обыгрывает «как будто»

Старш.дошк.- что не интересно, не обыгрывает

6. Игровые предметы

Мл.дошк.- игрушки и процесс действия с ними

Старш.дошк.- приспосабливает к игре предметы.

Дата добавления: 2015-06-27