Организация и анализ режимных процессов в группах раннего возраста

Знакомство с условиями жизни детей раннего возраста

Цель: изучить особенности условий жизни детей в группах раннего возраста: организацию предметно-пространственной среды, обеспечивающей психологический комфорт ребенку и воспитателю. Приобретать навыки научно-исследовательской деятельности.

Методические рекомендации.

1. Познакомьтесь с помещением группы, ее интерьером, расположением и назначением всех комнат, их оборудованием. Дайте заключение о соответствии педагогическим требованиям.

3. Анализируя предметно-пространственную среду в группах раннего возраста, сделайте вывод, насколько она соответствует интересам ребенка и его психологическому развитию.

4. Обратите внимание, созданы ли в игровой комнате условия для предметной и ориентировочно-познавательной деятельности, сенсорного развития, индивидуальных игр, развития движений.

Характеристика игрового материала ведется по предложенной схеме:

Игровой материал для предметной деятельности

Игровой материал для отобразительных игр

Игровой материал для конструктивной деятельности

Игровой материал для двигательной деятельности

Дидактический материал для сенсорного развития

5. Сделайте психолого-педагогический анализ игрового материала: количество, соответствие возрасту, доступно ли расположен, содействует ли развитию детей, отвечает ли гигиеническим требованиям.

Задание 6

Изучение сформированности у детей культурно-гигиенических навыков

Цель: изучить и проанализировать особенности организации режимных процессов в ясельных группах, уровень сформированности культурно - гигиенических навыков, приобретать навыки научно-исследовательской деятельности.

Методические рекомендации.

1. Изучите материал по формированию культурно-гигиенических навыков у детей, представленный в приложении.

2. Проведите наблюдение за 3-4 детьми раннего возраста в различных режимных процессах. Данные проанализируйте и занесите в таблицу:

Имя, возраст ребенка

Умывание

Прием пищи

Одевание и раздевание

3. Анализируя и описывая особенности режимных процессов в группе, обратите внимание на следующие моменты:

- соблюдение принципа постепенности при организации режимных процессов;

- распределение обязанностей между воспитателем и его помощником;

- навыки и умения детей, проявляемые в различные режимные моменты, уровень их сформированности;

- приемы, используемые воспитателем, при формировании тех или иных умений и навыков.

4.Организуйте и проведите самостоятельно режимные моменты. Опишите, что для Вас оказалось наиболее сложным при их проведении.

Задание 7

Дата добавления: 2015-06-27