Ключи правильных ответов

Тестовые задания для самоконтроля

Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий

Мода.

ТЕМА 7

Типы поведения потребителя.

ТЕМА 6

Социальные группы.

ТЕМА 5

Социальное пространство потребителя

ТЕМА 4

Культура как фактор потребительского поведения.

ТЕМА 3

1. Категория культуры

2. Структура культуры.

3.Механизм действия культуры.

4. Культурный шок

Направления СРС:

1. Закрепление лекционного материала.
2. Чтение дополнительной литературы.

Подготовка рефератов по темам:

1) Культурный шок в туризме.

2) Культура и потребление.

1.Статусная позиция и роль.

2.Потребности и интересы.

Направления СРС:

1. Закрепление лекционного материала.
2. Чтение дополнительной литературы.

Подготовка рефератов по темам:

1) Роль индивида и его потребление.

2) Потребности и потребление индивида.

1. Классификация групп.

2.Воздействие группы на поведение потребителя.

Направления СРС:

1. Закрепление лекционного материала.
2. Чтение дополнительной литературы.

Подготовка рефератов по темам:

1) Влияние норм в социальной группе на потребление.

2) Социальные группы и их ценности

1. Социальное действие и поведение. Классификация социального поведения.
2. Виды социального действия.
3. Блокада и фрустрация. Роль рекламы на поведение потребителя.

Направления СРС:

1. Закрепление лекционного материала.
2. Чтение дополнительной литературы.

Подготовка рефератов по темам:

1) Психология рекламы.

2) Реклама и подсознание.

1.Мода как социальная норма.

2. Мода как процесс.

3.Высокая мода. Социальная иерархия и мода.

Направления СРС:

1. Закрепление лекционного материала.
2. Чтение дополнительной литературы.

Подготовка рефератов по темам:

1) Мода и потребление.

2) Роль высокой моды в практике потребления.

Тема	Вид занятия	Вид программ- много продукта	Место представ- ления продукта	Название специализи- рованных аудиторий
Мода	Лекция – презента- ция	Power Point	Учебная аудитория №313	Специализи- рованный кабинет

1. Какие фундаментальные дисциплины не лежат в основе дисциплины «Поведение потребителей»,,,, социальная история и история культуры:
a. социология

b. психология и социальная психология

c.общая экономическая теория

d. антропология

e. маркетинг.

2.С какими дисциплинами переплетается дисциплина «Поведение потребителей»:

a. социология

b. психология и социальная психология

c.общая экономическая теория

d. антропология

e. маркетинг.

3.Что является объектом дисциплины «поведение потребителя»

a. человек

b. деньги

c. теория

d. антропология

e. маркетинг.

4.: Что является предметом дисциплины «поведение потребителя»

а. Комплекс законов;

b. поведение человека;

c. теория

d. антропология

e. маркетинг

5.Культура - это:

a.воспитанность человека;

b.комплекс этических норм;

c. совокупность устойчивых форм социального взаимодействия, закрепленных в нормах и ценностях, средствах коммуникации, часто передаваемых от поколения к поколению.;

d.неустойчивые формы социального поведения;

e. нет ответа

6.субкультура - это:

a. это подсистема культуры, включающая в себя совокупность устойчивых специфических форм взаимодействия, присущих какой-либо социальной группе, слою.

b.комплекс этических норм;

c. совокупность устойчивых форм социального взаимодействия, закрепленных в нормах и ценностях, средствах коммуникации, часто передаваемых от поколения к поколению.;

d.неустойчивые формы социального поведения;

e. нет ответа

7.Ценность - это:

a. это подсистема культуры, включающая в себя совокупность устойчивых специфических форм взаимодействия, присущих какой-либо социальной группе, слою.

b.комплекс этических норм;

c. совокупность устойчивых форм социального взаимодействия, закрепленных в нормах и ценностях, средствах коммуникации, часто передаваемых от поколения к поколению.;

d.неустойчивые формы социального поведения;

e. нет ответа

8. норма это:

a. это подсистема культуры, включающая в себя совокупность устойчивых специфических форм взаимодействия, присущих какой-либо социальной группе, слою.

b.комплекс этических норм;

c. совокупность устойчивых форм социального взаимодействия, закрепленных в нормах и ценностях, средствах коммуникации, часто передаваемых от поколения к поколению.;

d.неустойчивые формы социального поведения;

e. это правила, образцы поведения, навязываемого культурой

9.Идеал - это:

a. это подсистема культуры, включающая в себя совокупность устойчивых специфических форм взаимодействия, присущих какой-либо социальной группе, слою.

b. Идеалы - это нормы, которые восхищают, манят, но не достижимы;

c. совокупность устойчивых форм социального взаимодействия, закрепленных в нормах и ценностях, средствах коммуникации, часто передаваемых от поколения к поколению.;

d.неустойчивые формы социального поведения;

e. это правила, образцы поведения, навязываемого культурой

10.Право это:
a.воспитанность человека;

b.комплекс этических норм;

c. совокупность устойчивых форм социального взаимодействия, закрепленных в нормах и ценностях, средствах коммуникации, часто передаваемых от поколения к поколению.;

d.неустойчивые формы социального поведения;

e. нормы поведения, закрепляемые законом

11.Мораль это:

a.право;

b.закон;

c.хорошее с точки зрения культуры поведение;

d. свод норм поведения, регулирующих наиболее важные принципы поведения людей.;

e. нет ответа.

12.Обычаи это:

a. нормы повседневной жизни, передающиеся от поколения к поколению;

b.закон;

c.хорошее с точки зрения культуры поведение;

d. свод норм поведения, регулирующих наиболее важные принципы поведения людей.;

e. нет ответа.

13.Религия - это:

a. нормы повседневной жизни, передающиеся от поколения к поколению;

b совокупность норм, предписанных Богом.;

c.хорошее с точки зрения культуры поведение;

d. свод норм поведения, регулирующих наиболее важные принципы поведения людей.;

e. нет ответа.

14.Мода – это

a.эталонная референтная группа;

b совокупность норм, предписанных Богом.;

c.лучшая одежда;

d. свод норм поведения, регулирующих наиболее важные принципы поведения людей.;

e. нет ответа

15.Язык - это:

a.способ передачи мыслей и эмоций;

b. средство общения с помощью символов, понимаемых всеми принадлежащими к данной культуре людьми.;

c.то что нельзя передать жестикой;

d. свод норм поведения, регулирующих наиболее важные принципы поведения людей.;

e. нет ответа

16.санкции это:

a. реакция носителей данной культуры на степень соблюдения культурных норм.;

b. средство общения с помощью символов, понимаемых всеми принадлежащими к данной культуре людьми.;

c.то что нельзя передать жестикой;

d. свод норм поведения, регулирующих наиболее важные принципы поведения людей.;

e. нет ответа

17.санкции бывают:

a.положительными и негативными;

b.большими;

c.жестокими;

d.либеральными;

e. культурными.

18. Интериоризация это:

a. устройство факсимильной передачи изображения;

b. адрес телефонии;

c. один из видов провайдеров;

d. процесс усвоения внешних для индивида норм культуры как внутренней потребности,;

e.нет ответа.

19.Ресоциализация - это:

a. процесс повторного прохождения социализации;

b. адрес телефонии;

c. один из видов провайдеров;

d. процесс усвоения внешних для индивида норм культуры как внутренней потребности,;

e.нет ответа.

20.культурный шок - это:

a. это подсистема культуры, включающая в себя совокупность устойчивых специфических форм взаимодействия, присущих какой-либо социальной группе, слою.

b. реакция индивида, оказавшегося в чужом обществе и испытывающего бесчисленные трудности в общении, потреблении, ощущающего себя беспомощным и дезориентированным.

c. совокупность устойчивых форм социального взаимодействия, закрепленных в нормах и ценностях, средствах коммуникации, часто передаваемых от поколения к поколению.;

d.неустойчивые формы социального поведения;

e. нет ответа

Номер вопроса	Правильный ответ		Номер вопроса	Правильный ответ
	e			d
	e			a
	a			b
	b			a
	c			c
	a			a
	b			a
	e			d
	b			a
	e			b

Дата добавления: 2015-06-27