Творчі завдання

Семінарське заняття 4. Тема: Психомоторні процеси та робочі рухи

Творчі завдання

1. Підготуйте доповідь на тему ”Образні процеси і регуляція діяльності людини-оператора”.

2. Мислення і прийняття рішень у діяльності людини-оператора.

3. Які психологічні ефекти може викликати помилковий вибір рішення в діяльності людини в системах “людина—техніка”?

4. Психологічні особливості та види помилок людини в системі “людина— техніка”.

Література: [1, 3, 6, 11, 13, 14, 15].

Питання до обговорення:

1. Робочі рухи людини-оператора.

2. Психомоторика оператора. Типи сенсомоторних реакцій.

3. Помилкові реакції оператора.

Питання та завдання для самоконтролю

1.Що таке дії?

2.Які групи дій ви знаєте?

3.Охарактеризуйте психомоторні процеси у діяльності людини-оператора.

4.Визначте особливості фаз психомоторних актів у діяльності людини-оператора.

5.Які психомоторні рухи за їх функціями можна виділити у діяльності людини-оператора?

1. Охарактеризуйте психічні процеси та їх місце у структурі діяльності людини-оператора.

2.Психологічні особливості та роль психомоторних процесів людини-оператора, місце у психологічній системі діяльності робочих рухів.

3.Підготуйте доповідь на тему ”Психологічні фактори успішності діяльності людини-оператора”.

Література: [1, 3, 6, 11, 13, 14, 15].

Змістовий модуль 2. Основи інженерно-психологічного проектування експлуатації систем «людина – машина»

Семінарське заняття 5.Тема: Інженерно-психологічне проектування систем «людина- машина»

Питання до обговорення:

1. Класифікація пристроїв відображення інформації.

2. Критерії оцінки і порівняння ЗВІ.

3. Системи відображення інформації. Мнемосхеми. Принципи компоновки мнемосхем.

4. Телевізійні системи відображення інформації. Перспективні системи і засоби відображення інформації.

5. Класифікація і загальні інженерно-психологічні вимоги до органів управління.

6. Принципи розташування органів управління і індикаторів в зоні діяльності оператора.

7. Інженерно-психологічні принципи побудови систем введення інформації.

8. Структура інженерно-психологічного проектування.

9. Особливості проектування систем «людина-машина».

10. Склад робіт по обліку людського чинника на різних стадіях інженерно-психологічного проектування. Загальні інженерно-психологічні вимоги до проектування СЧМ.

11. Проектування і моделювання діяльності оператора.

12. Моделі групової поведінки в СЧМ.

13. Облік інженерно-психологічних вимог в процесі виробництва систем «людина-машина».

Питання та завдання для самоконтролю

1.У чому полягає проективний підхід?

2.Що таке проект діяльності людини-оператора?

3.Назвіть основні та уточнені стадії проектування систем “людина—техніка”.

4.Особливості урахування міждисциплінарних знань у процесі проектування систем “людина—техніка”.

5.Зміст міждисциплінарних вимог у проектуванні систем.

6.Умови ефективного проектування систем “людина—техніка”.

7.Охарактеризуйте основні психологічні принципи інженерно-психологічного проектування систем “людина—техніка”.

8.Охарактеризуйте психологічні основні принципи ергономічного проектування систем “людина–машина”.

9.У чому полягає мета художнього конструювання?

10.Охарактеризуйте завдання, що вирішуються при художньому конструюванні робочого місця оператора.

11.Охарактеризуйте взаємозв’язок стадій інженерного (технічного) проектування і етапів художнього конструювання систем “людина—техніка”.

Дата добавления: 2015-06-28