II. Работа с учебником (с. 49)

I. Работа над темой.

Ход урока

III. Итог урока.

– Что нового узнали?

Урок 43. ЗВУК [Ж], БУКВА Ж, ж. РОЛЬ ФОНЕМЫ
В ОБРАЗОВАНИИ СЛОВ. СООТНЕСЕНИЕ СИТУАЦИИ
И ЗВУКОВ, ПРОИЗНОСИМЫХ ЖИВОТНЫМИ
(Азбука, с. 49–50, «Я читаю.», с. 12)

Цели: познакомить со звуком [ж] и буквой, которая его обозначает; показать роль фонемы в образовании слов.

1. С какой буквой мы сегодня познакомимся и какие звуки она обозначает, вы сейчас попробуете угадать.

– Послушайте слова: ужи, стрижи, ежи, снежинки, жук, лыжи.

– Что заметили? (Во всех словах слышится одинаковый звук.)

– Какой это звук? ( [ж] .)

– Произнесите этот звук, глядя в зеркальце, и расскажите, как располагаются видимые органы речи при его произнесении.

– Произнесите звук [ж] хором и охарактеризуйте его.

– Попробуйте произнести этот звук мягко.

– Что заметили? (Мягко его произнести нельзя.)

– Какой вывод можно сделать? ( [ж] – всегда твёрдый согласный.)

– Над чем будем работать сегодня на уроке?

2. Какой буквой обозначается звук [ж]?

– Найдите эту букву в классе.

– Напечатайте эту букву в тетрадях.

– На что похожа эта буква?

1) Посмотри-ка: буква Ж

На жука похожа,

Потому что у неё

Шесть жучиных ножек.

2) Стала снежинка

Буквою Ж,

Солнце её

Не растопит уже!

3) Если сноп, как пояском,

Подпоясать колоском,

Сноп пшеницы на меже

Превратится в букву Ж.

– Рассмотрите рисунки.

– Назовите слова, в которых слышится звук [ж]:

I вариант – слова, обозначающие одушевлённые предметы,

II вариант – слова, обозначающие неодушевлённые предметы.

III. Соревнование «телефонистов».

Учитель подбирает для каждого ряда учащихся какую-нибудь не очень сложную скороговорку и говорит её тихо ребятам, сидящим первыми в каждом ряду (капитанам). По сигналу учителя капитаны пересказывают скороговорку на ухо своим соседям, а те дальше друг другу вдоль ряда. Последние в каждом ряду должны громко вслух сказать переданную им «по телефону» скороговорку. Побеждает команда, которая раньше завершит передачу и не исказит первоначальный текст.

В живом уголке жили ежи да ужи.

Лежит ёжик у ёлки, а у ежа – иголки.

Не живут ужи, где живут ежи.

Жутко жуку жить на суку.

У Жоры – уж, у Розы – жук.

У ежа – ежата, у ужа – ужата.

Дата добавления: 2017-01-14