Анкети Ф. Алейна та К. Філіпса

1. Сприйняття політики проти академічної нечесності.\

Будь-ласка вкажіть на скільки сильно ви погоджуєтесь або не погоджуєтесь з кожним із тверджень:

1 = повністю не погоджуюсь	2 = частково не погоджуюсь	3 = важко сказати	4 = частково погоджуюсь	5 = повністю Погоджуюсь

Адміністрація нашого університету проводить політику проводить політику спрямовану на академічну чесність(щоб студенти не списували, не робили плагіатів робіт, не підказували) щодо студентів різноманітними способами
Адміністрація нашого університету завжди попереджає студентів, чия поведінка – академічна нечесність.
Процедура дослідження академічної нечесності у нашому університеті є справедлива та обґрунтована.
Наш університет має затверджену політику академічної чесності, яка є повною та систематичною.
Політика академічної чесності у нашому університеті є ефективною
Знання які дають у нашому університеті на заняттях є дуже корисними.
Навчання на факультеті є цікавим
На факультеті завжди кажуть своїм студентам дотримуватись політики академічної чесності

2. Принципи керування нечесністю

Скажіть будь ласка, ви згідні чи заперечуєте твердження стосовно вашого університету.

1 = повністю заперечую

2 = частково заперечую

3 = ні заперечую Ні погоджуюсь

4 = частково погоджуюсь

5 =повністю погоджуюсь

Ваш університет………
Засвідчує важливість академічної чесності
Прививає любов до навчання
трактує студентів як особистість
прищеплює та розвиває довіру на заняттях
заохочує студентів до академічної чесності
роз’яснює очікування студентів
розвиває чесні та адекватні форми оцінювання
зменшує можливість бути залученим в академічній нечесності
бореться з випадками академічної нечесності коли такі трапляються
допомагає визначити та підтримувати стандарти академічної чесності загалом в університеті.

3. Позитивна нечесність

Списування вимагає креативності?
Списування вимагає розуму?
Списування вимагає винахідливості?
Списування вимагає практичності?

4.Довіра

Вкажіть будь ласка скільки довіри ви виявляєте до кожного нижче наведеного пункту.

1 = повністю не довіряєте

2 = не дуже довіряєте

3 = деякою мірою довіряєте

4 = повністю довіряєте

Церква
Збройні сили
Система освіти
Преса
Профспілки
Міліція
Верховна рада України
Державні служби
Система соціального забезпечення
Європейський союз
НАТО
Організація Об’єднаних Націй
Система охорони здоров’я
Система правосуддя
Великі компанії
Організації з охорони довкілля
Політичні партії
Кабінет міністрів України
Керівники університету
Викладачі
Однокурсники
Деканат
Асистенти
Студентська рада.

5.Нечесність в майбутньому + повідомлення про нечесність

1 = дуже не ймовірно

2 = неймовірно

3 = ні те ні інше

4 = ймовірно

5 =дуже ймовірно

На скільки ймовірно що……
……ви будете використовувати недозволені засоби під час майбутнього тестування чи екзамені
……ви будете використовувати недозволені засоби під час свого подальшого навчання
……. ви будете використовувати недозволені засоби для отримання наукового ступеня
....... ви будете використовувати недозволені засоби у своїй майбутні роботі
Ви би не повідомили про побачений випадок списування?
Ви б промовчали якби побачили що хтось списує у одногрупника під час екзамену?
Ви б не сказали нічого якби стали свідком використання недозволених засобів?
Ви б промовчали якби знали що ваш викладач поставив високу оцінку за списану роботу?

Додаток А.5

Шкала Індивідуальної моральної філософії (Агата Chudzicka-Czupała, 2012)

Методика спрямована для вивчення людського зору моралі, його особистої філософія моральних / етичних принципів яких людина дотримуються.

Наскільки людина заявляє, що дотримується певних моральних принципів –тим більше балів (масштаб 1-5), тим вище прийняття етичного принципу:

1. Моральний релятивізм Немає універсальних моральних принципів - це ситуація чи обставини говорять про те, що добре, а що погано
2. моральний ідеалізм Є універсальні моральні принципи, яких повинні дотримуватися усі.
3. Макіавеллізм. Для досягнення мети, дозволені всі цілі.
4. Нарцисизм. У своїй роботі не слід прислухатися до інших.
5. Золоте правило Ставтеся до інших, як ви хочете, щоб ставилися до вас
6. Утилітаризм / утиліта Мета акції повинні бути "найбільше щастя найбільшого числа людей"
7. баланс прибутків і збитків Людина повинна прагнути в своїх діях максимізувати прибуток і мінімізувати витрати
8. Альтруїзм Діяльність людини має значення, коли вона зосереджена на забезпеченні вигоди іншої людини, навіть якщо це відбувається за рахунок самого себе

Матрица компонентов^a
	Компонент
самооцінка	,820	,157	,150	-,028	-,174	,234
інтелект	,838	-,196	,055	,072	-,213	,188
мотивація	-,195	-,286	-,283	-,146	,778	-,037
керування_нечесністю	-,084	,461	,674	-,083	,067	-,208
нечесність_у_майбутньому	,879	-,322	-,045	,131	-,177	-,063
ставлення_до_політики	,759	,273	,102	-,160	,308	-,197
Повідомлення_про_нечесність	,061	-,241	,146	,706	,322	-,055
довіра_до_суспільних_установ	,859	,113	-,164	-,169	,011	-,049
Довіра_до_навчальної_спільноти	,827	,297	,018	,096	,212	-,134
релятивізм_марольний	-,414	,728	-,078	,183	,248	,074
маральний_ідеалізм	-,382	,512	-,261	-,061	-,142	,140
	-,272	-,770	-,288	,039	,093	,151
нарцизм	-,160	-,234	,116	-,417	,236	,762
утилітаризм	,054	,070	,336	,623	,049	,433
Баланс_прибутків_і_збитків	,235	,248	-,659	,248	-,190	,081
Альтруізм	-,488	,398	,457	-,184	-,077	,016
Метод выделения факторов: метод главных компонент.
a. Извлечено компонентов - 6.

Додаток В

Додаток Д

Дата добавления: 2015-08-31