КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Сутність сучасної парадигми освіти
Фактори, що впливають на розвиток школи та її інфраструктури [40].
Типові помилки традиційної системи освіти [24]
1. Будівництво шкіл-гігантів. 2. Двозмінні школи. 3. Висока наповнюваність класів. 4. Порушення періодичності педпроцесу. 5. Перевантаження навчальних програм. 6. Порушення єдності розвитку, виховання та навчання. 7. Кабінетна система занять за схемою "бродячі класи". 8. Громіздкі плани. 9. Відрив шкільної роботи від теорії. 10. Протиставлення нового та консервативного. 11. Гіпертрофія індивідуального підходу. 12. Руйнація вольових якостей учнів. 13. Підміна пріоритету моральності пріоритетом інтелекту. 14. Зловживання негативними зауваженнями. 15. Зневага роботи над загальнонавчальними уміннями. 16. Зневага усвідомленням навчального матеріалу. 17. Зневага різноваріантної структури уроку. 18. Зневага ділового спілкування учнів у малих групах. 19. Відсутність диференційованих домашніх завдань. 20. Відсутність опори на закономірності в збереженні сильних та розвитку слабких учнів.
Дата добавления: 2017-02-01; Просмотров: 62; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |