Педагогічним конфліктам

Надання продуктивного характеру

Професійна позиція вчителя в конфлікті зобов’язує взяти на себе ініціативу його вирішення, а на перше місце поставити інтереси учня.

Присутність інших учнів у конфлікті перетворює їх із свідків в учасників.

Різниця у віці та життєвому досвіді розводить їх позиції в конфлікті, породжує різну міру відповідальності.

Учасники конфліктів мають різний соціальний статус (педагог-учень), який визначає їх різну поведінку в конфлікті.

Професійна відповідальність вчителя за педагогічно правильне вирішення ситуації (школа – це модель суспільства, де учні засвоюють соціальні норми стосунків між людьми).

Особливості педагогічних конфліктів

Самі прості дії по прогнозуванню конфлікту повинні включати аналіз кожного з відмічених аспектів та їх системний розгляд з метою побачити, тобто прогнозувати напрямок розвитку конфліктних подій.

Прогнозування конфліктів та їх причин у школі

Конфлікти стосунків, виникають у сфері емоційно-особистісних стосунків керівництва школи та педагогів, педагогів та учнів.

Конфлікти поведінки, виникають з приводу порушення членами педагогічного або учнівського колективу норм поведінки в школі чи поза нею.

Конфлікти діяльності, виникають з приводу виконання педагогом, учнем навчальних завдань, успішності, позаурочної діяльності.

Види педагогічних конфліктів

Для ефективного прогнозування конфліктів у шкільному середовищі треба вміти визначати такі аспекти:

ª чи є в колективі проблема, яка може спровокувати конфлікт;

ª чи назріває в даний момент або в перспективі та в якому напрямі розвивається конфліктна ситуація;

ª хто входить до числа "учасників" конфлікту, в якій мірі вони причетні до виникнення конфлікту;

ª яка вірогідність виникнення конфлікту.

Об’єктивними причинами виникнення конфліктів у системі "вчитель-учень" можуть бути:

ª втома учнів;

ª конфлікт вчителя з учнями на попередньому уроці;

ª відповідальна контрольна робота;

ª настрій вчителя;

ª невміння вчителя організувати клас на роботу;

ª стан здоров’я вчителя, учнів.

4. Різне розуміння подій та їх причин учасниками конфлікту (діти та вчителі бачать одне і те ж, але кожен "своїми очима").

За певних умовах педагогічний конфлікт можна використати як джерело життєвого досвіду, самоорганізації та самовиховання.

1. Придивіться, чому Ви можете навчитися. Конфлікти можуть бути перетворені на навчальний матеріал, якщо Ви знайдете досить часу для їх аналізу. Тоді Ви зможете дізнатися щось нове про самого себе, про Ваших опонентів та про своє оточення. Ці знання допоможуть Вам прийняти в майбутньому правильне рішення та запобігти нових конфліктів.

2. Загляньте в самого себе після конфлікту. Використовуючи метод візуалізації, зверніться до власного внутрішнього голосу. Знаходячись у нейтральному, розслабленому стані, Ви зможете поглянути на те, що сталося, збоку. Це надасть Вам можливість зробити з нього уроки, проаналізувати свої дії на майбутнє.

3. Не приймайте конфлікти близько до серця. Негативні емоції, які виникають у ході конфлікту, можуть захопити Вас настільки, що уявні розміри конфлікту перевершать реальність, а це зможе дезорієнтувати Вас та підірвати самооцінку. Крім того, зробить Вас нещасливим та буде серйозною перешкодою для нових уроків з конфліктної ситуації. Дивіться на конфлікт як на малу частину свого життя, переконайте себе в тому, що його значення не можна перебільшувати.

4. Долайте негативні емоції. Вибачайте самого себе. Не займайтеся самозвинуваченням – це тільки погіршить Ваш стан. Візьміть свої емоції під контроль. Спробуйте розвіятися. Переключить увагу на щось інше, займіться активною розумовою або фізичною роботою.

5. Не дозволяйте іншим людям стримувати Вас. Люди Вашого оточення, колеги, керівництво, учні можуть мати деякі упередження стосовно Вас. Ця думка може впливати на Вас значним чином. Її треба позбутися. Попрацюйте над тим, щоб звільнитися від тиску думок інших людей, а особливо від настрою на поразки. Запобігайте спілкуванню з людьми, негативний вплив яких на Вас постійний. Не надавайте іншим людям можливості повчати Вас та збуджувати у Вас почуття провини. Будьте готові до спілкування з тими, у кого, на Вашу думку, після конфлікту залишилися неприємні почуття.

Оскільки буття людини носить соціальний характер, конфлікти різної орієнтації супроводжують людину протягом всього життя. Американський психолог Ерік Еріксон встановив типологію конфліктів за віковою кореляцією.

Таблиця 24

Дата добавления: 2017-02-01