Тема: «Основа слова».

Практическое занятие № 6.

Теоретическая часть:

1. Различные определения основы.

2. Основа производная, непроизводная, непроизводная членимая.

3. Свободная, связанная, полусвязанная основа.

4. Вопрос о членимости основы. Шкала членимости.

Терминографий: основа, свободная основа, связанная основа, полусвязанная основа, прерывистая основа, членимость основы, непроизводная членимая основа.

Практическая часть:

1. Определите морфонологические изменения на морфемном шве: постройка, крепыш, пальтовый, минский, коричневатый, наращение, кофейник, цветаевед, разрубленный, наотмашь, поливочный.

2. Определите характер основы (производная, непроизводная, непроизводная членимая): аллея, белка, беличий, гениальный, гравитация, гравюра, заросший, заросли, кипарис, обозревать, напильник, по-зимнему, струя, скрипач, сузиться, шитьё.

3. Установите, в каких словах основы являются связанными / полусвязанными: агитировать, запрягать, ловчий, лошадник, надзиратель, огрубеть, переборщить, пронзить, притворить, полгорода, репетитор, ручаться, свержение, свечение, смаковать, творец, умаслить, фашизм.

4. Определите основу слова и окончание в следующих словах (формах слов): армия, армией, гусиный, кому-нибудь, печёшь, поколение, по-старому, постарался, развитие, раскованный, семь, стар и млад, телячий.

5. Выделите основы в узком и широком понимании: братья, защищавшийся, знание, кто, кого-либо, ловкий, нарисованный, открытие, полноводный, потертость, стоки, стекая, сточный, [школа] перестраивается, сильнейший.

6. Определите основы глаголов: греметь, дудеть, кипятить, косить, красить, лить, сечь, стонать, стричь, течь.

7. Определите шкалу членимости: аграрий, годовалый, детвора, калина, кошачий, молодежь, молодость, надувной, оленина, пастбище, паяльник, пестреть, подделка, правнук, сибиряк, студенчество, хищно.

8. Охарактеризуйте членимость основ с учётом семантики и исторических изменений в структуре слова: внушение, извилистый, ловкий, мошенник, перчатка, пустырь, смекалистый.

9. Чем можно объяснить высокую степень членимости глаголов втюриться, влопаться, втрескаться? Проанализируйте членимость глаголов, входящих в следующие ряды: а) напиться, назюзюкаться, наклюкаться, налимониться, нарезаться; б) разругать, распушить, распатронить, раздраконить, расчихвостить, разделать [под орех]; в) прибить, приколоть, пришпилить, присобачить. Методика анализа подобных глаголов предложена А. Н. Тихоновым в статье «Мотивированность слов с уникальным связанным корнем».

10. Проанализируйте стилистическую функцию выделенных основ: И хотя каждому колхозу, было время, вменялось в обязанность производить и зерно, и картофель, и овощи, иметь все мыслимые фермы, вплоть до «птице»- и «коне»-, однако сложившаяся в течение столетий специализация в главных своих чертах сохранялась (Е. Дорош), Обо всем помнили – о распределении отпусков (ещё осенью со страшными криками делили июни–июли будущего года, предусмотрительно оставляя августы–сентябри для ответ - и приветработников), помнили о заседаниях, о кружках самодеятельных балалаечнов, – только о лете забыли, забыли о светлых, лёгких, разнообразных одеждах для покупательской массы (И. Ильф и Е. Петров).

11. Выполните морфемный и словообразовательный анализ следующих слов (словоформ): укротительница, встревожившись, улетучился.

Дата добавления: 2017-02-01