Методика проведения занятия

Введение – 10 минут.

Этап первый (15 минут). Преподаватель предлагает курсантам (слушателям) внимательно изучить предложенную фабулу, собранные по уголовному делу доказательства (приложение № 3) и принять решение о привлечении Ашрафову В.Ф. в качестве обвиняемого.

Этап второй (10 минут). Курсантам (слушателям) предлагается составить алгоритм действий следователя по составлению постановления о привлечении в качестве обвиняемого Ашрафова В.Ф и привлечению его в качестве обвиняемого, который затем обсуждается в виде дискуссии.

Этап третий (45 минут). Курсантам (слушателям) предлагается, исходя из имеющихся фабулы и проведённых следственных действий, составить постановление о привлечении в качестве обвиняемого Ашрафова В.Ф. (Приложение № 9)

Этап четвёртый (20 минут). Курсантам (слушателям) предлагается разыграть ситуацию «Предъявление обвинения Ашрафову В.Ф, для чего используется составленное постановление о привлечении в качестве обвиняемого.

Распределение ролей:

- следователь – предъявляет обвинение;

- руководитель следственного органа – проверяет правильность составления процессуальных документов;

- обвиняемый – знакомится с постановлением о привлечении в качестве обвиняемого;

- защитник обвиняемого – может давать рекомендации подзащитному, а также разъяснить ему существо обвинения;

- консультанты (3-4 чел.) – лица, которые могут консультировать участников в ходе проведения игры;

- наблюдатели (3-5 чел.)- лица, которые дают оценку участникам игры.

Этап пятый (20 минут). Курсантам (слушателям) предлагается провести допрос обвиняемого Ашрафова по существу предъявленного обвинения.

Распределение ролей:

- следователь – проводит допрос обвиняемого;

- обвиняемый – даёт показания по существу предъявленного обвинения (может и отказаться от дачи показаний);

- защитник обвиняемого – может давать консультации подзащитному в ходе следственного действия;

- консультанты (3-4 чел.) – лица которые могут консультировать участников в ходе проведения игры;

- э ксперты (3-5 чел.)- наблюдатели, дающие оценку участникам игры.

Этап шестой (40 минут). Курсанты (слушатели) должны проанализировать ст. 97 – 99 УПК РФ, установить наличие оснований для избрания меры пресечения, указать на имеющиеся основания (доказательства) для избрания меры пресечения в отношении обвиняемого, принять процессуальное решение и вынести постановление об избрании меры пресечения. Курсантам (слушателям) предлагается два варианта меры пресечения – заключение под стражу и подписка о невыезде и надлежащем поведении (Приложения № 10, № 11).

Подведение итогов (20 минут). Обсуждение проведённой деловой игры. В ходе обсуждения эксперты дают свою оценку действиям участников, указывают на допущенные неточности или нарушения (примерно 15 минут). После этого преподаватель даёт свою оценку всем участникам деловой игры и делает необходимые комментарии и замечания. Преподаватель высказывает свои замечания по составленным процессуальным документам (постановление о привлечении в качестве обвиняемого, допрос в качестве обвиняемого, постановление об избрании меры пресечения). После этого подводится общий итог всему занятию.

Дата добавления: 2017-02-01