Показатели нервно-психического развития детей 3-ого года жизни

Ориентировочные показатели нервно-психического развития детей 2-ого года жизни

Возраст	Развитие речи	Сенсорное Развитие С	Игра и действия с предметами И	Движения Д	Навыки Н
Речь понимаемая РП	Речь активная РА
1г.1м.-1г.3м.	Запас понимаемых слов быстро расширяется	Пользуется лепетом и отдельными облегченными словами в момент двигательной активности и радости	Ориентируется в двух контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей 3 см	Воспроизводит в игре действия с предметами, ранее разученные (кормит куклу, нанизывает кольца на стержень)	Ходит длительно, не присаживаясь, меняет положение (приседает, наклоняется, поворачивается, пятится)	Самостояте-льно ест густую пищу ложкой
1г.3м.-1г.6м.	Обобщает предмет по существенным признакам в понимаемой речи	Словами облегченными ("би-би") ипроизносимыми правильно (машина) называет предметы и действия в момент сильной заинтересованности	Ориентируется в 3-4 контрастных формах предметов (шар, куб, кирпичик, призма)	Отражает в игре отдельные наблюдаемые действия	Перешагивает через препятствия приставным шагом	Самостоятельно ест жидкую пищу ложкой
1г.7м.-1г.9м	Понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопросы взрослого	Во время игры словами и 2-х словными предложениями обозначает свои действия	Ориентируется в 3-4 контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей в 3 см	Воспроизводит несложные сюжетные постройки – перекрытия типа "ворота", "скамейка", "дом"	Ходит по ограниченной поверхности шириной 15-20 см и приподнятой над полом на 15-20 см	Частично раздевает одежду с небольшой помощью взрослого (трусы, ботинки, шапку)
1г.10. - 2 года	Понимает рассказ о событиях, бывших в опыте ребенка	При общении с взрослыми пользуется 2-х словными предложениями, употребляя прилагательные и местоимения	Подбирает по образцу и слову 3-4 контрастных цвета	В игре воспроизводит ряд последовательных действий (начало сюжетной игры)	Перешагивает через препятствия чередующимся шагом	Частично одевает одежду (ботинки, шапку)

Возраст	Речь активная	Сенсорное развитие, восприятие цвета	Сюжетная игра	Навыки в одевании	Движения
Грамматика	Вопросы
2г.6м.	Говорит многословными предложениями (более 3-х слов)	Появление вопроса: "Где?", "Куда?"	Подбирает по образцу разнообразные предметы 4-х основных цветов (к фону предмета)	Игра носит сюжетный характер, ребенок отражает взаимосвязь и последовательность действий (2-3)	Полностью одевается, но еще не умеет застегивать пуговицы, завязывать шнурки	Перешагивает через палку или веревку, приподнятую от пола на 20-28 см
3 года	Начинает употреблять предложения (придаточные)	Появляются вопросы "Когда?", "Почему?	Называет 4 основных цвета	Появляются элементы ролевой игры	Одевается самостоятельно, может застегивать пуговицы, завязывать шнурки с небольшой помощью взрослого	Перешагивает через палку или веревку, горизонтально приподнятую от пола на 30-36 см

Дата добавления: 2017-02-01