Предмет и функции педагогики

Понятие педагогики

Педагогика как наука

Образовательные принципы в РФ

1) Государственно-общественного управления образования.

2) Принцип демократизации. Подразумевает наличие различных методик и технологий, альтернативных учебников и пособий, возможность выбора образовательного учреждения.

3) Принцип гуманизации на потребностях конкретной личности и приоритетность перед интересами группы, государства в целом. Идея индивидуальности начала подниматься еще в 80-е годы XX столетия.

4) Принцип гуманитаризации. Он касается содержания образования.

Очень важно заложить базу! Сейчас она размылась.

План:

1) Понятие педагогики

2) Предмет и функции педагогики

3) Основные категории педагогики

4) Структура педагогики и система педагогических наук

5) Связь педагогики с другими науками (с/р)

Любая наука возникает при соблюдении следующих условий:

– наличие определенного эмпирического опыта

– должен быть накоплен определенный багаж положительного и отрицательного, в котором выделились тенденции и закономерности данной научной области

– выделение специальных людей, которые способны и хотят обрабатывать эти тенденции и закономерности

– наличие необходимых условий и учреждений, где соответствующей деятельностью будут заниматься

На определённом этапе общественного развития возникла педагогика. На данный момент существуют различные подходы к определению педагогики.

1) Педагогика рассматривается как наука, т.е. определенный набор истин, доказанных на практике. Гессен (19век) писал: «Только наука вносит сознательность и критическое отношение туда, где без нее господствует неизвестно откуда полученный навык. Для образования наукой такой является педагогика».

2) Педагогика это практика воспитания. Определенный уровень мастерства воспитателя. Приравнивается к понятию педагогическая технология – это совокупность действий профессионала, гарантирующих получение оптимального результата.

3) Возник с середины 19 века. Педагогика и наука и искусство воспитания. Именно в этом значении мы с вами изучаем и рассматриваем педагогику как обоснованное.

4) Педагогика это культура. Появился в 20 веке. Раз педагог формирует будущего человека, то сама эта деятельность – деятельность творца культуры.

Предмет науки – определение области ее исследования. Предметом педагогики являются процессы взаимодействия воспитателя с воспитанником. Таким образом, педагогика это наука о закономерностях процессов взаимодействия воспитателя с воспитанником. Выделяются основные функции педагогики:

1) Теоретическая. Она вытекает из последнего подхода. В рамках этой функции педагогика описывает состояние, выявляет основные направления развития и условия организации педагогической деятельности.

2) Практическая. Реализует реализацию задуманного. Его анализ и оценку полученных результатов.

Дата добавления: 2014-01-06