Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен 2 страница. 2) Розробка альтернатив. Спочатку систематизуйте всю інформацію і подумайте над найкращими альтернативними рішеннями проблем/-и

2) Розробка альтернатив. Спочатку систематизуйте всю інформацію і подумайте над найкращими альтернативними рішеннями проблем/-и. Для цього можна скласти перелік альтернативних дій, що можуть бути вжиті героями описаної ситуації, при цьому для кожної альтернативи визначте фактори невизначеності (які не можуть контролюватись діючою особою), визначте переваги і недоліки кожної альтернативи. Це допоможе Вам оцінити альтернативні рішення. Спочатку розглядайте всі можливі альтернативи, не концентруйтесь лише на одній. Після того як Ви розглянули всі альтернативні рішення, їх слід порівняти. Подумайте над тим, реалізація якого з них найкраще забезпечить досягнення цілей, що стоять перед фахівцями, менеджерами в описаній ситуації. Які наслідки матиме кожне з рішень, з якими перевагами і недоліками пов’язана кожна альтернатива. Для порівняння можна побудувати і використати таблицю. Враховуйте і те, які передумови мають бути наявними і які умови мають бути виконані для досягнення цілей. Альтернативи, які не обіцяють досягнення поставлених цілей або не відповідають іншим критеріям, на даному етапі слід відхиляти, з відповідним коротким обґрунтуванням (письмовим – для зручності). Решту альтернатив (її наслідки, досягнення цілей) оцініть більш ретельно. Результати представте у вигляді таблиці, включивши до неї всю важливу інформацію. Це буде основою для вибору найкращої альтернативи.

3) Рішення та його реалізація. На основі проведеної оцінки необхідно обрати найкраще альтернативне рішення. Це складне завдання, оскільки цілі, які мають бути досягнуті, можуть вступати в суперечність між собою. Часто неможливо досягти всіх цілей, тому слід знаходити компроміси. Важливо побудувати логічний ланцюг аргументів на користь альтернативи, яку Ви обрали як найкращу і чому відхилили інші. Далі слід розробити пропозиції щодо реалізації обраного рішення. Для цього складається перелік того, що має бути зроблено, з зазначенням відповідальних, способу реалізації кожного заходу, строки виконання.

4) Презентація результатів. Для представлення рішень ситуаційної вправи на семінарському занятті перед викладачем і всією академічною групою підготуйте презентацію (якщо робота велась в міні-групі, то і презентація має готуватись всіма її учасниками). Після кожного виступу відбувається обговорення представленого рішення. Після заслуховування всіх виступів відбувається загальна дискусія про різні запропоновані рішення кейсу.

При підготовці презентації корисними будуть наступні рекомендації:

– при підготовці доповіді/ презентації зверніть увагу на ключові, найбільш важливі моменти. Не перевантажуйте свій виступ деталями та менш важливою інформацією. На них Ви можете зупинитись під час обговорення Вашої доповіді;

– не перевищуйте часовий регламент, відведений на один виступ;

– навіть коротка 7-хвилинна доповідь має бути структурована і мати наочний матеріал (наприклад, слайди PowerPoint тощо). Подумайте над структурою доповіді і презентації – вона має бути логічною, зрозумілою. Підготуйте слайди чи роздатковий матеріал;

– при підготовці слайдів у PowerPoint зверніть увагу на таке: використовуйте розмір шрифту основного тексту не менше 16 (для заголовків – не менше 22); на одному слайді розміщуйте не більше 8 рядків тексту; по можливості, свої думки викладайте на слайді у формі коротких тез; намагайтесь слідувати правилу “на одному слайді - одна основна ідея”; якщо у доповіді і на слайдах використовуються цитати, запозичений графічний матеріал (таблиці, рисунки, автором яких є не Ви), обов’язковим є посилання на джерела; уникайте надмірного використання різних типів шрифтів, символів, кольорів (це ускладнює сприйняття матеріалу);

– крім слайдів, які Ви демонструватиме під час свого виступу перед аудиторією, підготуйте для себе більш розгорнутий варіант матеріалів для Вашої доповіді, які допоможуть Вам не упустити важливі моменти при поясненні слайдів (аргументи, доповнення тощо);

– перед презентацією в аудиторії потренуйтесь, відрепетируйте свій виступ;

– під час презентації: почніть свій виступ з короткого вступу, постановки проблеми; “ведіть” слухачів через Вашу презентацію, пояснюйте всі концепції, методи, графіки, рисунки, які Ви використовуєте у презентації;

– завершіть презентацію підведенням висновків; висловіть подяку слухачам за увагу та запропонуйте задати запитання. Поки не закінчиться обговорення Вашого виступу, залишайтесь на місці доповідача.

7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань студентів денної форми навчання

Згідно «Порядку оцінювання знань студентів», ухваленого Вченою радою КНЕУ (від 28.05.2009, протокол № 9), підсумкове оцінювання знань з нормативних навчальних дисциплін, до яких належить наука “Маркетингове ціноутворення”, здійснюється на основі результатів поточної успішності та екзамену.

7.1. Порядок поточного оцінювання знань студентів денної форм навчання

Об'єктом поточного оцінювання є знання студентами складових робочої навчальної програми з науки «Маркетингове ціноутворення» та вміння їх використовувати, а саме:

– матеріалу, викладеного на лекціях;

– питань, розглянутих та обговорених на семінарських (практичних) заняттях;

– матеріалу, опрацьованого під час виконання лабораторних робіт,

– матеріалу, опрацьованого самостійно (індивідуальні роботи та робота в міні-групах) на основі підручників та іншої літератури.

Загальна максимальна кількість балів за поточну успішність студента протягом семестру складає 50 балів, які розподіляються наступним чином:

1) виконання завдань та відповіді на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях – максимально 30 балів;

2) виконання модульних контрольних робіт – максимально 10 балів;

3) виконання завдань для індивідуальної роботи – максимально 10 балів.

Оцінювання поточної успішності студента за кожним із напрямків здійснюється наступним чином:

1) Під час контролю виконання завдань та відповідей на семінарських заняттях можуть оцінюватись наступні види робіт:

- відповіді на теоретичні запитання і виступи на семінарських заняттях,

- рівень знань, продемонстрований під час усного або письмового експрес-контролю;

- активність і рівень знань, продемонстровані під час обговорення на занятті теоретичних і практичних проблемних питань з тем науки;

- результати виконання і захисту домашніх та/або аудиторних завдань;

- робота в міні-групах (підготовка і презентація розв'язання ситуаційних вправ (кейсів), проектних досліджень, виконання інших практичних завдань).

Для оцінювання кожного з видів роботи використовується бальна шкала з інтервалом в 1 бал (при оцінюванні окремих складових деяких видів робіт викладач може використати і менший інтервал бальної шкали – 0,5 балів або 0,1 бал, наприклад, для відповідей на тестові запитання). Залежно від складності завдання, воно може оцінюватись за шкалою: 0; 1 або 0; 1; 2 або іншою (за рішенням викладача).

Критеріями оцінювання є: якість, повнота, самостійність виконання студентами конкретних завдань. Максимальна кількість балів за кожен вид роботи на семінарському занятті визначається викладачем і не перевищує максимальну кількість балів, яку студент може набрати на даному занятті (“ціну” заняття). При цьому враховується ступінь складності окремих тем (відповідно до цього, не всі заняття можуть мати однакову «ціну» у сенсі передбачених за виконання завдань з даної теми балів).

Бали (або суму балів), які студент заробив під час семінарського заняття викладач переносить в систему електронного обліку поточної успішності студентів.

2) Під час контролю виконання модульних контрольних робіт оцінюються теоретичні знання та практичні навички, які студент набув після опанування окремих частин науки. Письмові модульні контрольні роботи з науки “Маркетингове ціноутворення” проводяться два рази у семестр:

- модульна контрольна робота № 1 проводиться на занятті № 10 (для денної форми навчання);

- модульна контрольна робота № 2 проводиться на занятті № 20 (для денної форми навчання).

За виконання модульних контрольних робіт студент може отримати протягом семестру максимально 10 балів. Максимальна оцінка за кожну модульну контрольну роботу складає 5 балів.

Завдання модульної контрольної роботи можуть мати вигляд тестів, теоретичних питань, розрахункових задач, практичних завдань.

Кожне завдання модульної контрольної роботи може оцінюватись, залежно від його складності та кількості завдань у контрольній роботі, у: 1 бал (шкала: 0; 1 бали), 2 бали (шкала: 0; 1; 2 бали), 3 бали (шкала: 0; 1; 2; 3 бали). Для окремих видів завдань можуть бути використані оцінки 0,1 або 0,5 балів (наприклад, для оцінювання відповідей на запитання тестів).

3) Виконання лабораторних робіт. Рівень виконання лабораторної роботи і опрацювання теоретичного матеріалу по темі лабораторної роботи оцінюється максимальною оцінкою 1 бал.

4) Під час контролю виконання завдань для індивідуальної роботи оцінюється самостійність і якість виконання завдань, відповідно до карти самостійної роботи студента (карти СРС). Максимальні 10 балів за виконання завдань для самостійної роботи студент може отримати за умови належного і своєчасного виконання одного-двох вибіркових завдань.

Опис завдань і розподіл балів наведено в карті СРС (див. параграф 6.1).

Рекомендації з підготовки письмових самостійних робіт студентів наведено у параграфі 6.3.

Загальна сума балів поточної успішності студента складається із суми балів за виконання завдань та відповідей на семінарських заняттях, модульну контрольну роботу і балів за виконання завдань для індивідуальної самостійної роботи. Загальні результати поточної успішності студентів фіксуються у відомості обліку поточної і підсумкової успішності з науки.

7.2. Порядок проведення екзамену (для всіх форм навчання)

Екзамен з науки “Маркетингове ціноутворення” проводиться у письмовій формі.

Екзаменаційний білет складається:

- для денної форми навчання – з 6 (шести) завдань,

- для заочної форми навчання – з 10 (десяти) завдань.

За рішенням екзаменатора, екзаменаційний білет може складатись лише з теоретичних питань або з комбінації теоретичних і практичних завдань.

Відповідь на кожне питання (завдання) оцінюється за шка­лою 0, 6, 8, 10 балів:

- Оцінка «10 балів» ставиться за умови, якщо студент дав правильну і вичерпну відповідь на поставлене запитання, в якій показав системне і глибоке знання програмного матеріалу, основної і додаткової спеціальної літератури, нормативно-правових актів; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою науки, та вміння використовувати їх; продемонстрував творчі здібності в розумінні, викладенні і використанні навчально-програмного матеріалу, уміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, понять, явищ тощо; доповнив свою відповідь практичними прикладами;

- Оцінка «8 балів» ставиться за умови, якщо студент дав в цілому правильну, але не вичерпну відповідь на поставлене запитання, аргументував її не достатньо переконливо, але при цьому продемонстрував вміння використовувати поня­тійний апарат і нормативно-правові актів, показав знання літературних джерел, підкріпив відповідь практичними прикладами;

- Оцінка «6 балів» ставиться за умови, якщо студент у цілому відповів на поставлене запитання, продемонструвавши при цьому: достатній рівень знань з основного програмного матеріалу, переважно, з лекційного матеріалу, але виявив при цьому невисокий рівень знань літературних джерел, господарської практики; продемонстрував володіння основними методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою, вміння використовувати їх, допускаючи окремі незначні помилки; помилився у використанні поня­тійного апарату і нормативно-правових актів;

- Оцінка «0 балів» ставиться за умови, якщо студент дав неправильну відповідь на поставлене запитання або неповну відповідь у дуже загальних виразах, показав незадовільні знання понятійного апарату, нормативно-правових актів, фахової наукової літератури, господарської практики або не дав відповіді на поставлене запитання.

У разі використання заборонених джерел та підказок студент видаляється з аудиторії та одержує за екзамен “0” балів”.

Результати екзамену оцінюються в діапазоні від 0 до 60 балів для студентів денної форми навчання та від 0 до 100 – для студентів заочної форми навчання. Максимально можлива сумарна кількість балів, яку студент може отримати на екзамені за правильні і вичерпні відповіді на питання екзаменаційного білету – 60 балів (для денної форми навчання) або 100 балів (для заочної форми навчання). Мінімальна залікова сумарна кількість балів за питаннями білету, що приймається до уваги для підсумкового оцінювання знань – 30 балів. Якщо на екзамені студент набрав менше 30 балів, загальна підсумкова оцінка включає лише оцінку за поточну успішність.

7.3. Порядок підсумкового оцінювання знань (для всіх форм навчання)

Загальна підсумкова оцінка з науки складається з суми балів за поточну успішність та за виконання екзаменаційних завдань (за умови, що студент набрав 30 балів і вище). До заліково-екзаменаційної відомості результати поточного контролю, іспиту і загальна підсумкова оцінка заносяться за 100-бальною системою. Якщо на екзамені студент набрав менше 30 балів, загальна підсумкова оцінка включає лише оцінку за поточну успішність.

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється у такому порядку:

Оцінка за шкалою КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ЕCTS
90 - 100	відмінно	А
80 - 89	добре	В
70 - 79	С
66 - 69	задовільно	D
60 - 65	E
21 – 59	незадовільно з можливістю повторного складання	FX
0 - 20	незадовільно з обов’язковим повторним вивчення науки	F

8. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання

Об'єктом поточного оцінювання є знання студентами складових робочої навчальної програми з науки «Маркетингове ціноутворення» та вміння їх використовувати, а саме:

– матеріалу, викладеного на лекціях;

– матеріалу, опрацьованого під час виконання лабораторних робіт,

– матеріалу, опрацьованого самостійно (індивідуальні роботи) на основі підручників та іншої літератури.

Загальна максимальна кількість балів за поточну успішність студента заочної форми навчання складає 20 балів, які включають такі види робіт:

– виконання завдань, лабораторних робіт та відповіді на семінарських (практичних) заняттях – максимально 5 балів;

– модульна контрольна робота, що виконується в аудиторії – максимально 5 балів;

– домашні письмові індивідуальні роботи – максимально 10 балів.

Оцінювання поточної успішності студента за кожним із двох напрямів здійснюється наступним чином:

1) Під час контролю виконання завдань та відповідей на семінарських заняттях можуть оцінюватись наступні види робіт:

- відповіді на теоретичні запитання і виступи на семінарських заняттях,

- рівень знань, продемонстрований під час усного або письмового експрес-контролю;

- активність і рівень знань, продемонстровані під час обговорення на занятті теоретичних і практичних проблемних питань з курсу;

- результати виконання і захисту домашніх та/або аудиторних завдань;

- результати виконання лабораторних робіт;

- робота в міні-групах (підготовка і презентація розв'язання ситуаційних вправ (кейсів), виконання інших практичних завдань).

2) Під час контролю виконання модульних контрольних робіт оцінюються теоретичні знання та практичні навички, яких студент набув після опанування всієї науки. Письмова модульна контрольна робота проводиться в сесійний період, згідно з розкладом, і може включати – за рішенням викладача – тести, відповіді на теоретичні питання, розв'язання задач та практичних завдань.

Оцінювання модульної контрольної роботи здійснюється з максимальною оцінкою 5 балів. Кожне завдання модульної контрольної роботи може оцінюватись, залежно від складності завдання і кількості завдань у модулі, у: 1 бал (шкала оцінювання: 0; 1 бали), 2 бали (шкала: 0; 1; 2 бали), 3 бали (шкала: 0; 1; 2;3). Для окремих видів завдань можуть бути використані оцінки 0,1 або 0,5 балів (наприклад, для оцінювання відповідей на запитання тестів).

3) Індивідуальні завдання для домашнього самостійного виконання видаються під час установчої сесії (періоду начитування лекцій) або, в окремих випадках, по її закінченні. За місяць до початку сесії студенти надсилають на кафедру виконані роботи. Під час сесії студенти захищають свої роботи в ході співбесіди з викладачем.

Максимальні 10 балів за виконання завдань для індивідуальної самостійної роботи студент може отримати за умови належного виконання двох вибіркових завдань.

Опис завдань і розподіл балів наведено в карті СРС (див. параграф 6.2).

Рекомендації з підготовки письмових самостійних робіт студентів наведено у параграфі 6.3.

Загальна сума балів поточної успішності студента складається із суми балів за виконання завдань та відповідей на семінарських заняттях, модульну контрольну роботу і балів за виконання завдань для самостійної роботи. Загальні результати поточної успішності студентів фіксуються у відомості обліку поточної і підсумкової успішності з науки.

Порядок проведення екзамену та порядок визначення загальної підсумкових оцінки з науки – див. параграфи 7.2-7.3.

Дата добавления: 2015-01-03