Знания, умения, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Педагогика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического; обучающиеся знакомятся с ней в 1 семестре.

Успешное освоение дисциплиной возможно при условии эффективного усвоения некоторых дисциплин, изучаемых параллельно.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл:

- История (1 семестр), дающая представление о всеобщих законах и этапах развития человечества.

Все указанные знания являются необходимыми для овладения основами педагогики.

Кроме того, в результате освоения указанных дисциплин (модулей), обучающиеся должны уметь

- анализировать и сопоставлять различные точки зрения;

- логично мыслить и выстраивать структуру устного высказывания;

- отстаивать личностную позицию;

- использовать навыки публичной речи, корректно вести дискуссию;

- использовать информационно-коммуникативные технологии;

- последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли.

Обучающиеся к моменту изучения дисциплины должны быть готовы к

- получению, анализу, критическому осмыслению и использованию информации;

- работе с компьютером;

- продуктивному взаимодействию с преподавателем и студенческой группой;

- проявлению креативности в процессе учебных занятий;

- бережному и уважительному отношению к историческому наследию.

Освоение дисциплины «Педагогика» необходимо для изучения «Социальной педагогики» (4 семестр), «Основы социального образования» (8 семестр), как предшествующее, поскольку раскрывает основные цели, задачи, закономерности, принципы, методы, формы воспитания и обучения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать: теорию общей педагогики; сущность, содержание, структуру образовательных процессов и систем; педагогические технологии и инновационные процессы в сфере общего и специального образования.

2) Уметь: применять полученные теоретические общепрофессиональные знания как базовые при освоении дисциплин и компетенций профильной подготовки; проводит анализ в процессе собственной профессиональной деятельности; проектировать педагогический процесс, ориентированный на решение современных задач конкретной образовательной ступени, конкретного образовательного учреждения, воспитательной ситуации.

3) Владеть: навыками межличностных отношений.

4) Перечень формируемых компетенций

Общекультурные компетенции (ОК):

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);

- стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

Профессиональные компетенции (ПК):

- быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11);

- быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12).

Дата добавления: 2015-03-31