СС. А. 4. Тянет в рот руку с игрушкой или другим предметом

СС.А.2. НА МГНОВЕНИЕ ФИКСИРУЕТ СВОЙ ВЗГЛЯД НА ЛИЦЕ

СС.А.1. УСПОКАИВАЕТСЯ, КОГДА ЕГО БЕРУТ НА РУКИ

Это самое начало взаимодействия малыша с другим человеком. Малыш показывает, что когда его держат так, что он может прильнуть к кому-то, он успокаивается.

Как оценить

Способ: Понаблюдайте за вашим ребенком несколько часов. Когда он плачет или неспокоен, берите его на руки.

Результат положительный, если ваш малыш успокаивается, когда его берут на руки.

Это первый шаг на пути установления контакта глазами, который играет решающую роль во взаимодействии с окружающими, в удерживании внима­ния и в учебе.

Как оценить Способ: Говорите что-нибудь вашему малышу и улыбайтесь ему.

Результат положительный, если в течение 1-2 секунд ребенок смотрит вам в лицо. Это достижение можно оценить положительно, даже если малыш не смотрел вам прямо в глаза.

Примечание

Разговаривать с ребенком и улыбаться ему можно начать с момента его появления на свет. Пусть ваше лицо будет приблизительно в 30 сантимет­рах от его лица — это получается само собой, когда малыш лежит у вас на руках или вы наклоняетесь к нему, чтобы поговорить с ним во время переодевания или купания.

СС.А.З. УЛЫБАЕТСЯ ИЛИ ПОДАЕТ ГОЛОС В ОТВЕТ НА ОБРАЩЕННЫЕ К НЕМУ СЛОВА ИЛИ ПРИКОСНОВЕНИЕ

Изменением в своем поведении малыш показывает, что присутствие других для пего — ситуация приятная, волнующая или успокаивающая.

Как оценить

Способ: Наклонитесь над ребенком, приблизьте к нему свое лицо. Скажите что-нибудь и приласкайте его.

Результат положительный, если в ответ поведение малыша изменится. Он может улыбнуться или подать голос. Если до этого он вертелся, то может остановиться. Если лежал спокойно, то может, наоборот, начать вертеться.

Примечание

Неплохо прежде, чем взять малыша на руки, дать ему время почувствовать, что вы рядом. Он научится связывать ваше присутствие и ваш голос" с последующим приятным для него контактом. Это поможет ему получать утешение от ваших слов, если случится, что вы почему-л'и6о не сможете взять его на руки сразу.

Исследуя окружающие предметы, дети прежде всего пробуют взять их в рот. Это один из первых важных этапов формирования игровых навыков.

Как оценить

Способ: Вложите в руку малыша игрушку или другой предмет Пусть это будет легкая и легко удерживаемая вещь.

Результат положительный, если ребенок, держа игрушку в руке, поднесет ее ко рту. Не обязательно, чтобы он взял ее в рот.

Примечание

Умению хватать предметы вы будете учить малыша в соответствии с указаниями раздела "Тонкая моторика". Всегда давайте время малышу изучить предмет, которым он держит. Если ребенок не пытается взять игрушку или свои руки в рот, вы можете осторожно направить его руки. Не думайте, что это может стать дурной привычкой. Исследование предме­тов "на зубок" - естественная и полезная стадия подготовки к игре.

СС.А.5. В ПРЕДВКУШЕНИИ ТОГО, ЧТО ЕГО СЕЙЧАС ВОЗЬМУТ НА РУКИ, ШЕВЕЛИТ РУЧКАМИ, НОЖКАМИ ИЛИ ПОДНИМАЕТ ГОЛОВУ

В главе 2 книги 3 мы отмечали, что важно помочь ребенку научиться реагировать на приближающиеся события, которые составляют часть повседневной жизни. Возможно, первое событие, которого малыш должен научиться ждать с нетерпением, это момент, когда он окажется на руках у кого-то из близких. Ведь это событие происходит каждый день по много раз!

Как оценить

Способ: Перед тем, как взять малыша на руки, поговорите с ним, подождите, пока он на вас посмотрит, и протяните к нему руки. Повторяйте это по несколько раз в день.

Результат положительный, если малыш покажет вам, что ждет, чтобы его подняли: поднимет голову и/или пошевелит ручками или ножками, пытаясь дотянуться до вас. Заметим, что движения ребенка не обязательно должны быть такими точными, как того требует параграф СС.А.7, однако при каждой попытке вы должны наблюдать одну и ту же реакцию.

Примечание

Каждый раз, собираясь взять ребенка на руки, произносите одни и те же слова, например, протягивая к нему руки, скажите: "Иди ко мне!" Если малыш на это не реагирует, поднимите его ручки навстречу к вам, повторяя перед тем, как его взять: "Иди ко мне! "Затем помогите малышу научиться реагировать на приближение других важных событий его повседневной жизни. Перед началом кормления покажите ему бутылочку или грудь. Перед тем, как вы начнете раздевать его для купания, поплещите своей рукой в ванночке, призывая малыша посмотреть туда. Если в соответствующих случаях вы будете произносить одни и те же слова: "Иди ко мне!", "Обедать!" " Купаться!", вы поможете ребенку связать эти слова с событиями, которые ими обозначаются.

Дата добавления: 2015-06-04