Зачётный тест

Материалы для текущего и промежуточного контроля.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: учебник для вузов. СПб. 2001.

2. Краевский В.В., Хуторской А.В. Основы обучения: Дидактика и методика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений - 2-е изд., стер. М. 2008. 352 с.

3. Столяренко А.М. Общая педагогика. – М., 2006.

4. Харламов И.Ф. Педагогика; Учеб. Пособие. М. 2005.

Дополнительная литература:

1. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М. 2001.

2. Базовая культура личности: теоретические и методические проблемы / Под ред. О.С.Газмана. М. 1989.

3. Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 1997. № 4.

4. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М. 2004.

5. Компетенции в образовании: опыт проектирования: сб. науч. тр. / под ред. А.В.Хуторского. М. 2007. 327 с.

6. Краевский.В.В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика. 2002. №1. С.3-10.

7. Липская Л.А. Философско-антропологический фундамент современного образования // Педагогика. 2006. №2. С.23-28.

8. Основы андрагогики: Учебное пособие / И.А.Колесникова, А.Е.Марон, Е.Н.Тонконогая и др. М. 2003.

9. Педагогичекая наука в системе модернизации образования. СПб. 2002.

10. Педагогические термины. Учебно-методические материалы для студентов. Архангельск: Изд-во ПГУ им. Ломоносова, 2001.

11. Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. М. 2004.

12. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М. 1998.

13. Селевко Г.К. Воспитательные технологии. М. 2005. 320 с.

14. Щуркова Н. Е. Новое воспитание. М.: Педагогическое общество России. 2000. 126 с.

15. Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел. Владимир. 1993.

1. http://www.ed.gov.ru/edusupp/normpravdoc/

2. http://www.rost.ru/projects/education/ed6/norm/norm.shtml

3. http://www.edu.ru/index.php?page_id=35

4. http://www.lexed.ru/pravo/journ/ Журнал «Право и образование»

5. http://dictionary.fio.ru Педагогический энциклопедический словарь

6. http://www.edu-all.ru Портал ВСЕОБУЧ — все об образовании

7. http://periodika.websib.ru Педагогическая периодика: каталог статей российской образовательной прессы

ВАРИАНТ 1

I. Верны ли следующие утверждения:

1. Субъектом педагогической деятельности выступает лишь тот человек, который имеет педагогическое образование;

2. Аккредитация даёт право образовательному учреждению выдавать документ Государственного образца;

3. Культура педагогического общения является непременной частью педагогической культуры;

4. Наиболее продуктивным стилем педагогического общения выступает общение на основе увлеченности совместной творческой деятельностью;

5. Система образования - сеть образовательных учреждений;

6. Профессионально-личностное становление и развитие педагога это не только управляемый, но и самоуправляемый процесс;

7. Общая и профессиональная культура педагога не связаны и, соответственно, не оказывают друг на друга никакого влияния;

8. Объективно педагог выступает в качестве доверенного лица общества в воспитании детей, носителя общечеловеческих и профессиональных ценностей;

9. В центре педагогической деятельности находится развивающаяся личность, ее потребности, возможности, перспективные и актуальные состояния

а) да б) нет

II. Заполните пробелы в тексте:

1. ….. - это совокупность элементарных приемов фонационного дыхания, речевого голоса и дикции, доведенных до степени автоматизированных навыков и позволяющих учителю с максимальной эффективностью осуществлять речевое воздействие;

2. …. - понимание, сознание эмоционального состояния другого человека и умение сопереживать эти состояния;

3.……– это осознание человеком своих психических состояний, а также того, как оно воспринимается и оценивается другими;

4.…… – Индивидуально-психологические свойства личности, благодаря которым успешно осуществляется какая-либо деятельность, при меньших затратах труда достигаются большие результаты, происходит успешное овладение определенной деятельностью и обеспечиваются ее высокие показатели;

5. ….. – чувство меры в выборе средств педагогического взаимодействия, умение в каждом конкретном случае применять наиболее оптимальные способы воспитательного воздействия, не переходя определенную грань.

6. …… – это высокий уровень профессиональной деятельности преподавателя

а) педагогический такт, б) рефлексия, в) педагогическое мастерство, г) техника речи, д) эмпатия, ж) способности

III. Составьте определение термина «профессиональная компетентность»:

«Профессиональная компетентность – это сочетание психических и...1… и такое психическое и личностное…2…, которое позволяет …3…самостоятельно и ответственно. Это…4…и умение выполнять определённые трудовые функции.»

а) процесс б) система в) личностных качеств г) знание д) действовать е) состояние ж) способность

Дата добавления: 2015-06-28