IV. Итог урока. II. Минутка чистописания

II. Минутка чистописания.

I. Организационный момент.

Ход урока

IV. Итог урока.

– Назовите шипящие согласные звуки.

– Что вы узнали о шипящих звуках?

Урок 19. БУКВОСОЧЕТАНИЯ ЖИ–ШИ

Цели: систематизировать сведения о правописании буквосочетаний жи–ши; развивать умение писать под диктовку с комментированием.

На доске записаны слова: чижи, шипы, щука, чудо, щавель, часы.

– Прочитайте слова.

– Запишите слоги, в которых есть шипящие звуки, чередуя их до конца строки.

жи ши щу чу ща ча…

– Подчеркните буквы, обозначающие шипящие звуки.

– Чем они различаются? ( [ ж, ш ] – всегда твердые, а [ ч’, щ’ ] – мягкие.)

III. Правописание слов с сочетаниями жи–ши.

1. Знакомство с орфограммой.

– Отгадайте загадку:

На четыре ноги

Надевают сапоги.

Перед тем как надевать,

Стали обувь надувать. (Шины.)

– Назовите все звуки этого слова ( [ ш ы н ы ] .)

– Какая орфограмма в слове «шины»? (Сочетание ши пишется с буквой и.)

– Запишите слово в тетради, подчеркните сочетание ши.

Такую же работу дети выполняют, записывая отгадки следующих загадок в тетради:

Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней? (Машина.)

Он высокий и пятнистый,

С длинной-длинной шеей,

И питается он листьями –

Листьями деревьев. (Жираф.)

Полежала между ёлками

Подушечка с иголками.

Тихонечко лежала,

Потом вдруг убежала. (Ёжик.)

– Еще одна загадка, которую мы отгадаем, находится в упражнении 76. Прочитайте загадку. Назовите отгадку. (Снежинка.)

– Запишите отгадку, подчеркните сочетание жи.

– Правописание каких буквосочетаний нужно запомнить?

2. Чтение правила, с. 63.

На доске записаны слова: лыжы, жить, шырокий, шыло, ёршик, ужи, положыл, камыши, карандашы, пушистый, спешить, кружыть, служить.

– Проведем физкультминутку. На доске записаны слова, в которых есть буквосочетания жи–ши. Если слово, на которое я укажу, записано правильно, вы приседаете, если в слове есть ошибка, вы топаете ножками.

3. Письмо по памяти. Упражнение 77.

4. Игра «Изменялки».

На доске слова: стриж, мышь, малыш, нож, ёж.

– Поставьте слова во множественное число и запишите их (с комментированием.)

5. Работа над предложением. Упражнение 79.

– Что вы знаете о звуках [ ш, ж ]? (Это шипящие твердые согласные звуки.)

– Что вы знаете о правописании буквосочетаний жи–ши?

Урок 20. БУКВОСОЧЕТАНИЯ ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ

Цель: систематизировать сведения о правописании буквосочетаний ча–ща, чу–щу.

Дата добавления: 2017-01-14